Социально-педагогические условия формирования готовности студентов к семейной жизни

Объект исследования: профессиональная подготовка студентов к семейной жизни в условиях организации среднего профессионального образования.
Предмет исследования: социально-педагогические условия, способствующие готовности студентов к семейной жизни.

Цель исследования: теоретически и экспериментально обосновать социально- педагогические условия формирования готовности студентов к семейной жизни.
Задачи исследования:
проанализировать теоретические подходы и опыт формирования готовности студентов к семейной жизни в условиях организации среднего профессионального образования;
выявить степень подготовки студентов к семейной жизни;
определить критерии и уровни готовности студентов к семейной жизни;
разработать и экспериментально апробировать программу по формированию готовности студентов к семейной жизни в условиях организации среднего профессионального образования.

Гипотеза исследования заключается в том, что процесс формирования у студентов готовности к семейной жизни будет, возможно, более успешным, если будут созданы следующие социально-педагогические условия:
- систематическое обновление содержания знаний, навыков и умений студентов в интересах формирования готовности к семейной жизни;
совершенствование воспитательной работы со студентами для формирования социально-личностных потребностей создания семьи;
Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности организаций среднего профессионального образования для совершенствования подготовки студентов к семейной жизни.

Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности студентов к семейной жизни осуществлялась на базе Гуманитарно-педагогического колледжа МГОГИ.
Исследование проходило в три этапа.
Первый этап – констатирующий.
Второй этап – формирующий.
Третий этап – контрольный.

Констатирующий этап
Для диагностики на данном этапе нами были отобраны следующие методики:
опросник «Готовы ли вы к семейной жизни» (Л.А. Петрова);
«Тест-опросник личностной зрелости» (Ю.З. Гильбуха);
опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП) (А.Н. Волковой);
«Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» (И.Ф. Юнда).

Результаты по методике: опросник «Готовы ли вы к семейной жизни» (Л.А. Петрова)
Констатирующий этап

Результат по методики тест-опросник личностной зрелости Ю.З. Гильбуха
Количество испытуемых в % соотношении

Результат по методике: опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (РОП) (А.Н. Волковой)
Количество испытуемых экспериментальной
группы в % соотношение
с разными оценками по шкалам.
Количество испытуемых контрольной
группы в % соотношение
с разными оценками по шкалам.

Результат диагностики по методики «Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» (И.Ф. Юнда)

Формирующий этап
На данном этапе была разработана программа по формированию готовности студентов к семейной жизни.
Программа рассчитана на полгода.
Цель программы: формирование у студентов готовности создать семью.
Задачи:
повысить уровень информированности среди студентов по вопросам построения брачно-семейных отношений;
способствовать формированию активной и ответственной позиции по отношению к будущей семейной жизни
обучиться умению разрешать конфликт конструктивным способом (без применения насилия);
повысить ценность материнства и отцовства среди студентов;
мотивировать участников на дальнейшую работу по саморазвитию.

План программы

Контрольный этап
Для диагностики на данном этапе нами были отобраны следующие методики:
опросник «Готовы ли вы к семейной жизни» (Л.А. Петрова);
«Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» (И.Ф. Юнда).

Результаты диагностики по методике: опросник «Готовы ли вы к семейной жизни» (Л.А. Петрова)
Контрольный этап

Результаты диагностики по методике «Тест-карта оценки готовности к семейной жизни» (И.Ф. Юнда)