Теория общественного выбора

1. Рациональная модель поведения
Идеальные типы поведения в обществе (по М. Веберу):
1) Целерациональное поведение – продуманное использование условий и средств для достижения поставленной цели.

2. Ценностно-рациональное поведение -
использование условий и
средств для достижения заданных извне целей (цели определены верой в самодовлеющие религиозные, эстетические, идеологические ценности).

3. Традиционное поведение -
цели и средства заданы извне, в основе поведения лежит дли­
тельная привычка или обычай.

4. Аффективное поведение -
цели и средства не выделяются (поведение обусловлено эмоциональным состоянием индивида, его чувствами, ощущениями).

На рынке основным типом выступает целерациональная модель:
ожидание определенного поведения других людей, которое базируется на понимании,
объяснении мотивов и намерений окружающих (предположение
рационального поведения окружающих).

Рациональная модель отвечает на вопросы:
Кому это выгодно?
В чем заключается интерес этого человека?

Признаки рационального повседневной деятельности (по Г. Гарфинкелю):
типизация и сравнение ситуаций; определение допустимой ошибки при построении типизации;
поиск средств для достижения целей;
анализ альтернативных планов деятельности и возможных последствий;

Определение условий, при которых каждая из альтернатив будет реализована.
Определение периода времени, необходимого для принятия окончательного решения.
Предсказание развития ситуации.

Определение процедуры принятия решения;
Осознание того, что любое решение предполагает выбор;
Осуществление выбора на основе информации и накопленного опыта.

Признаки научного моделирования рационального поведения (по Г. Гарфинкелю):
Достижение соответствия выбора целей и средств принципам формальной логики.
Достижение семантической четкости принятых решений, соответствия используемых терминов общепринятым.

3) Достижение ясности и однозначности принятых решений;
4) Соответствие определения ситуации научному знанию.

2. Теория неполной рациональности
Модели ограниченной (неполной) рациональности – учитывают возможности познания окружающего хозяйственного мира людьми (когнитивные возможности).

1. Модель удовлетворенности -
Индивид совершает не оптимальный выбор, останавливаясь на первом же варианте, удовлетворяющем заранее заданным им критериям.

2. Модель издержек:
Индивид сравнивает не все альтернативы, при этом оценивая издержки на поиск информации о новой альтернативе и ожидаемую полезность этой альтернативы.

3. Модель надежности:
Ввиду сложности решаемой проблемы и высокой вероятности ошибки индивид предпочитает использование привычных методов ее решения поиску оптимальных.

4. Модель робота:
Индивид действует по заранее определенным программам (степень совершенства поведения зависит
от числа программ и их качества).

5. Модель обучения:
Индивид учится делать оптимальный выбор на ошибках, как своих, так и чужих.

6. Модель эволюции:
Индивид следует наиболее распространенным в социуме нормам поведения, что обеспечивает выгоду.

Условия достижения рационального поведения.
Издержки на принятие решения равны нулю (для 1 модели);
Издержки на поиск информации равны нулю (для 2 модели);
Компетенция индивида соответствует степени сложности проблемы (для 3 модели);

4) Проблема разделяется на множество простых подзадач (для 4 модели);
5) Ситуация выбора повторяется, память совершенна (для 5 модели);
6) Норма рациональности широко распространена в социуме.