Физическое направление воспитательной работы в школе

Физическое воспитание — организованный процесс передачи способов деятельности и знаний, необходимых для физического совершенствования.

Здоровье – комплексное и целостное, динамическое состояние полного физического, духовного и социального благополучия
Культура здоровья – это часть общей культуры человека, направленная на сохранение и укрепление своего здоровья.
Оздоровительная физическая культура –
разновидность физической культуры, направленная на сохранение и укрепление здоровья.
Здоровый образ жизни — это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде

Основные ценности - здоровье, физическое совершенство, физическая активность, ЗОЖ, спорт самовоспитания.

научение обучающихся формам и методам активного
(деятельностного) использования ценностей физической культуры
и спорта для формирования и совершенствования физического,
духовного и нравственного здоровья.
«микроцели»
укрепить здоровья учащихся
повысить адаптивных возможностей организма
сформировать здорового образа жизни гигиеническое воспитание
предотвратить заболевания

Сферы формирования ценностных отношений
Ценностно-смысловая (понимание, принятие)
Эмоционально-ценностная (чувства, эмоции)
Поведенческо-деятельностная (опыт)

Ценностно-смысловая сфера
Задачи:
формирование естественно-научного мировоззрения школьников в сфере физической культуры(освоение ими интеллектуальных, технологических, нравственных, этических и эстетических ценностей физической культуры)

Эмоционально-ценностная сфера
Задачи:
привитие интереса к физкультурно-спортивной деятельности
формирование потребности в систематических занятиях физическими упражнениями и искренней убеждённости в их пользе для здоровья и продуктивной жизнедеятельности
содействие эмоциональному, интеллектуальному, нравственному и эстетическому развитию личности

Поведенческо-деятельностная сфера
Задачи:
формирование умений инструктивно-методического характера, необходимых для самостоятельного использования различных видов и систем физических упражнений в целях организации активного отдыха, повышения работоспособности, укрепления здоровья, спортивной тренировки
обогащение двигательного опыта школьников путём освоения разнообразных двигательных умений и навыков
физическое совершенствование и укрепление здоровья

Формы работы
турниры
марафоны
олимпиады
спартакиады
командные эстафеты
Классные часы на темы «ЗОЖ»
проведение Международного Дня Здоровья (7 апреля)(конкурс рисунков, выпуск стенгазет, беседы медсестры и врача, спортивные соревнования ) Всемирного дня донора крови (14 июня)
физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика до учебных занятий, физкультминутки, физические упражнения на удлиненной перемене)
туристические походы
диспансеризация учащихся с медицинским осмотром узких специалистов
образовательные викторины на темы здоровья, ЗОЖ, спорта
беседы с экспертами, работникам медицины, направленные на профилактику наркотической, табачной и алкогольной зависимостей

В стандарте :
В описании личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»):
выпускник осознанно выполняет правила здорового образа жизни.
В требованиях к личностным результатам освоения обучающимися программы основного общего образования:
формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.