Презентации, доклады, проекты по ОБЖ

Пожарная безопасность
Пожарная безопасность
Основными причинами пожаров являются: - неосторожное обращение с огнем; - неосторожность при курении (в постели и других местах); - детская шалость с огнем; - нарушение правил пожарной безопасности при устройстве и эксплуатации электрооборудования и бытовых электроприборов; - нарушение правил устройства и эксплуатации печного отопления; - нарушение правил эксплуатации газовых приборов; - разведение костров и сжигание мусора вблизи строений; - применение для разжигания костра легковоспламеняющихся жидкостей (бензин, керосин, ацетон и др.). Багры служат для открывания подшивки полов, разборки перегородок, расчистки места пожара растаскивания различных материалов. Сейчас используют цельнометаллические пожарные багры длиной 3 м и массой до 6 кг. На конце багра имеется крюк с копьем, на другом - рукоятка овальной формы;
Продолжить чтение
Предупреждающие знаки
Предупреждающие знаки
Дорожные знаки – наиболее удобный и самый распространенный способ организации движения. Они помогают водителю и всем остальным участникам дорожного движения разобраться в обстановке, оповещают об опасностях на дороге, необходимости поддерживать определенный скоростной режим, предписывают направление следования и т.п. знаки размещают так, чтобы участники дорожного движения хорошо видели их как в светлое, так и в темное время суток. Дорожные знаки чаще всего устанавливаются с правой стороны дороги. Знаки, содержащие важную информацию, иногда дублируют. Дублирующие знаки могут устанавливаться на разделительной полосе (слева от водителя), а если разделительной полосы нет, то на левой стороне дороги или над проезжей частью. Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке. Главные отличительные признаки большинства предупреждающих знаков – треугольная форма, белый фон и красная кайма. Исключения составляют подгруппы 1.3, 1.4, 1.34.
Продолжить чтение
Основные мероприятия РСЧС по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Основные мероприятия РСЧС по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
Мероприятия по предупреждению ЧС: организация мониторинга, наблюдения и лабораторного контроля за окружающей природной средой и потенциально опасными объектами; прогнозирование ЧС; оценка риска возникновения ЧС; организация государственной экспертизы в области защиты населения и территорий от ЧС; организация и проведение государственного надзора и контроля в области защиты населения и территорий от ЧС; участие в лицензировании видов деятельности в области промышленной безопасности и декларировании безопасности промышленных объектов; планирование и осуществление мероприятий, направленных на предупреждение ЧС; создание и совершенствование нормативной правовой базы в области защиты населения и территорий от ЧС; экономическое регулирование деятельности по снижению риска возникновения ЧС; создание и использование резервов финансовых и материальных ресурсов для предупреждения и ликвидации ЧС. Мероприятия по ликвидации ЧС: локализация ЧС в целях снижения воздействия поражающих факторов; ограничение (запрет) доступа в зону ЧС; рассредоточение и (или) эвакуация из зоны ЧС; укрытие в защитных сооружениях; обеспечение средствами индивидуальной защиты; медицинские (в том числе медицинские мероприятия по защите) и другие виды первоочередного жизнеобеспечения.
Продолжить чтение
Использование СТЕМ-технологии при разработке инженерного проекта Кузнечик МЧС
Использование СТЕМ-технологии при разработке инженерного проекта Кузнечик МЧС
Science -  Наука Technology - Технология Engineering - Инженерное дело Math - Математика STEM-образование - объединение наук, направленное на развитие новых технологий, на инновационное мышление, на обеспечение потребности в хорошо подготовленных инженерных кадрах. Инновационные методы: портфолио, обучение в сотрудничестве, проектное обучение, наукоёмкие проекты. STEM-образование с помощью практических занятий демонстрирует детям применение научно-технических знаний в реальной жизни. На занятиях они разрабатывают, строят и совершенствуют продукты современной индустрии. Они изучают конкретный проект, в результате чего своими руками создают прототип реального продукта. «STEM образование в России» сообщество педагогов естественно-научных дисциплин, математики, ИКТ, робототехники и научно-технического творчества https://plus.google.com/communities/112772614174573915788
Продолжить чтение