- Главная
- Педагогика
- А что будет если? Научно-исследовательская деятельность в ГПД
Содержание
Слайд 11Направления исследовательской деятельности.
Пропедевтический характер (формирование навыков научного исследования) – в начальных классах;
Развитие
Направления исследовательской деятельности.
Пропедевтический характер (формирование навыков научного исследования) – в начальных классах;
Развитие
![Направления исследовательской деятельности. Пропедевтический характер (формирование навыков научного исследования) – в начальных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1011513/slide-10.jpg)
исследовательских умений и практико-ориентированная деятельность – в среднем и старшем звене.
Наиболее ценным является тесный контакт с научным руководителем, который влияет на формирование исследовательской культуры и научного опыта ученика;
Практическая значимость – опыт публичного выступления на конференциях, интеллектуальном марафоне.
Рекомендации психологов и специалистов по работе над исследованием и его представлением.
Знакомство с аппаратом исследования, построение личной траектории развития.
Наиболее ценным является тесный контакт с научным руководителем, который влияет на формирование исследовательской культуры и научного опыта ученика;
Практическая значимость – опыт публичного выступления на конференциях, интеллектуальном марафоне.
Рекомендации психологов и специалистов по работе над исследованием и его представлением.
Знакомство с аппаратом исследования, построение личной траектории развития.
Слайд 13Благотворными плюсами проектно-исследовательской деятельности являются вырабатываемые умения:
Благотворными плюсами проектно-исследовательской деятельности являются вырабатываемые умения:
![Благотворными плюсами проектно-исследовательской деятельности являются вырабатываемые умения:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1011513/slide-12.jpg)
- Предыдущая
Журнал МарсоходСледующая -
Чернобыльская АЭС имени В. И. Ленина