Слайд 2Мотивация использования БРС в проектной деятельности школьников.
Мы не говорим педагогам —поступайте так
или иначе; но говорим им: изучайте законы тех психических явлений, которыми вы хотите управлять, и поступайте, соображаясь с этими законами и теми обстоятельствами, в которых вы хотите их приложить.
К.Д. Ушинский.
Слайд 3Периоды психического развития ребенка
Воспроизводящая деятельность:
непосредственно эмоциональное общение,
предметно - манипуляторная,
игровая,
учебная,
общественно полезная ,
учебно-профессиональная деятельность.
Слайд 4Поощрение и наказание.
Ненасильственные методы формирования личности, естественно, по «приказу души» воспринимаемых ею…
Подкрепление.
Слайд 5Важно
Важно то, что подкреплять нужно не только конечный результат действия, но и
постепенное приближение к его достижению. А заканчивать обучение следует всегда на фоне поощрения.
Слайд 6Метод стимулирования – соревнование.
Эффективность соревнования значительно повышается, когда его цели и задачи,
условия проведения определяют сами ученики, они же подводят итоги и определяют победителей. Педагог же направляет инициативу воспитанников, поправляя, где нужно, их неумелые действия.