Бально-рейтинговая система оценивания внеучебных достижений учащихся

Слайд 2

Мотивация использования БРС в проектной деятельности школьников.

Мы не говорим педагогам —поступайте так

Мотивация использования БРС в проектной деятельности школьников. Мы не говорим педагогам —поступайте
или иначе; но говорим им: изучайте законы тех психических явлений, которыми вы хотите управлять, и поступайте, соображаясь с этими законами и теми обстоятельствами, в которых вы хотите их приложить.
К.Д. Ушинский.

Слайд 3

Периоды психического развития ребенка

Воспроизводящая деятельность:
непосредственно эмоциональное общение,
предметно - манипуляторная,
игровая,

Периоды психического развития ребенка Воспроизводящая деятельность: непосредственно эмоциональное общение, предметно - манипуляторная,
учебная,
общественно полезная ,
учебно-профессиональная деятельность.

Слайд 4

Поощрение и наказание.

Ненасильственные методы формирования личности, естественно, по «приказу души» воспринимаемых ею…
Подкрепление.

Поощрение и наказание. Ненасильственные методы формирования личности, естественно, по «приказу души» воспринимаемых ею… Подкрепление.

Слайд 5

Важно

Важно то, что подкреплять нужно не только конечный результат действия, но и

Важно Важно то, что подкреплять нужно не только конечный результат действия, но
постепенное приближение к его достижению. А заканчивать обучение следует всегда на фоне поощрения.

Слайд 6

Метод стимулирования – соревнование.

Эффективность соревнования значительно повышается, когда его цели и задачи,

Метод стимулирования – соревнование. Эффективность соревнования значительно повышается, когда его цели и
условия проведения определяют сами ученики, они же подводят итоги и определяют победителей. Педагог же направляет инициативу воспитанников, поправляя, где нужно, их неумелые действия.
Имя файла: Бально-рейтинговая-система-оценивания-внеучебных-достижений-учащихся.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0