Формирование функциональной грамотности дошкольников старшего возраста на занятиях по физической культуре

Функциональная грамотность – способность дошкольника вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней, применяя уже имеющиеся знания (умения, навыки) в конкретных ситуациях для решения разнообразных жизненных задач.
Одна из задач современного образования –
формирование функционально грамотных людей.
Эта задача актуальна и для дошкольного образования.
Функциональная грамотность связана с готовностью
добывать знания
применять знания и умения
оценивать знания и умения
осуществлять саморазвитие

Как развивать функциональную грамотность дошкольников старшего возраста на занятиях по физической культуре?
Формирование системы знаний о физической культуре и жизненно важных двигательных умений и навыков
Развитие опыта межличностного общения
Развитие индивидуальных двигательных способностей и повышение уровня физической подготовленности воспитанников
Воспитание ценностных ориентаций на физическое совершенствование личности
Формирование потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и избранным видом спорта
Воспитание моральных и волевых качеств
Ключевые компетенции

Как формировать функциональную грамотность дошкольников через спортивную игру бадминтон?
Формирование математической грамотности
Подсчитывать количество объектов
с помощью натуральных чисел в пределах 10,
ведя подсчет единицами и называя цифры 1- 10
Считалки, предполагающие прямой счет и называние чисел в обратном порядке в пределах 10
Задания:
- Подбрось волан левой (правой) рукой указанное количество раз;
- Жонглируй открытой стороной ракетки воздушный шарик (волан) на три меньше, чем дней в неделю;
-Посчитай количество подбиваний волана до того как он упал;
-Перекинь волан через пять кубиков;
- Подпрыгни (приседание, наклоны, подбрасывание мяча) столько раз на двух ногах, на какую цифру ты метнул волан).
Устанавливать и моделировать числовое соответствие в пределах 5-10
Инструкции при раздаче инвентаря: взять по одной ракетке, по два волана и т.д.

Формирование математической грамотности
Оценивать «на глаз»
и сравнивать группы предметов
Сравнении количества игроков в командах: В какой команде игроков больше? Что нужно сделать, чтобы соревнования получились честными, если в одной из команд игроков меньше, чем в другой?
Эстафеты с воланом и ракеткой

Формирование математической грамотности
Порядковый счет
Расчет «Порядку», «На первый – второй»

Формирование математической грамотности
ОРУ с ракеткой и воланом
Пространственные отношения
Выполнение ОРУ с ракеткой и воланом:
-Положите ракетку перед собой (Справа, слева от себя).
-Повороты направо, налево, кругом.
-Встаньте через круг друг от друга, -Встань рядом с Сашей. Встань сбоку от Вовы. Таня, встань пред Машей и слева от Лены.

Формирование естественно-научная грамотности
1 опыт
«Зависит ли скорость волана от веса»
2 опыт
«Каким воланом легким или тяжелым лучше играть на улице?»
.
Цель: Сравнение воланов по весу. Определить зависит ли скорость волана от его веса.
Цель: Выбрать волан наиболее подходящий для игры в бадминтон на улице.
Красную полоску получают быстрые воланы, они же и самые тяжелые, зеленую – самые медленные и легкие, а синюю – средние. В зависимости от погодных и атмосферных условий можно выбрать, каким типом воланов играть: на море, где «плотный» воздух, играют быстрыми, в зале — медленными. Профессионалы пластиковые воланы не используют.

3 опыт
«Стойка бадминтониста при разных видах подачи волана»
Цель: Определить опытным путем удобное положение тела, положение ракетки в пространстве при различных видах подачи волана»
Формирование естественно-научная грамотности

Правила переноса при травме, оказание ПМП
Формирование естественно-научная грамотности
Цель: Определить, как правильно перенести пострадавшего, если он ушиб ногу. Какую помощь можно оказать.

Формирование читательской грамотности
Ментальная карта «Бадминтон»
Ситуативный разговор
«Что мы знаем о спортивной игре бадминтон?»
Цель: формирование диалогической речи детей, умение слушать, понимать заданный вопрос и правильно отвечать на него.

Календарь спортивных традиций нашей группы
Формирование читательской грамотности

Формирование читательской грамотности
Создаем репортажи на спортивную тему
Участие в региональном конкурсе «Наше здоровье – в наших руках» в разработке видеоролика «Мы выбираем спорт!»

Формирование грамотности в вопросах ЗОЖ
Грамотность в вопросах здоровья - общая способность и готовность личности ребенка к деятельности по охране и укреплению здоровья, основанных на личных знаниях и опыте.
Кубик-заниматика
«Делаем зарядку для глаз сами»
Это кубик с обучающими картинками, в которых спортсмены дают детям задания. Картинки на кубиках подскажут, какие упражнения выполнять с воланом и ракеткой.

Взаимодействие с семьей
Играем в подвижные игры дома
Позову свою семью на бадминтон

Спортивный оздоровительно-воспитательный геокешинг

Спортивные оздоровительно-воспитательные геокешинг позволяет формировать у детей
Математическая грамотность
Ориентирование в пространстве по карте, по макету, по маршрутному листу
Домашнее задание «Пройти по маршруту к заданному объекту»
Маршрут
Макет
Карта

Спортивные оздоровительно-воспитательные геокешинг позволяет формировать у детей
Читательская грамотность
Дети учатся оценивать свою работу, работу товарища, помогать друг другу, свободно общаться с взрослыми и детьми, сотрудничать, высказывать свое мнение и слушать других.
Взаимодействие с семьей
через технологию
«Маршруты выходного дня»
«Маршруты выходного дня»:
Прогулка в сосновый лес
Спортивный комплекс «Газовик»
Городской парк
Бассейн «Дельфин»
«Бадминтон – семейная игра
на отдыхе».

Спортивные оздоровительно-воспитательные геокешинг позволяет формировать у детей
Финансовая грамотность
Награда за прохождение станций, выполнение заданий: собрать монеты, ключи, цифры для открытия сейфа, тайник

Спортивные оздоровительно-воспитательные геокешинг позволяет формировать у детей
Грамотность в вопросах ЗОЖ
Закаливание, самомассаж, упражнения на профилактика плоскостопия, упражнения на сохранение осанки, точечный массаж, как профилактика ОРЗ

Структура спортивно-оздоровительного геокешинг
позволяет сочетать в себе эффективные технологии
для формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников
Системно-деятельностный подход
Личностно-ориентированные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Игровые технологии
Проблемно-поисковые технологии

Структура спортивного оздоровительно-воспитательного геокешинга
1 этап Введение в ситуацию (или создание игровой ситуации)
Сюрпризный момент
Создание мотивации на предстоящий вид деятельности (игровая, помощь взрослому)
2 этап Прохождение станций и выполнение игровых задач
Организация деятельности детей, в которой целенаправленно актуализируются мыслительные операции, а также знания и опыт детей познавательного, оздоровительного, социально-коммуникативного, характера.
На этом этапе моделируем ситуации затруднения.
-Упражнения на массажных ковриках, дорожках
- Упражнения с су-джок
- Дыхательные упражнения по технологии Б.Б. Егорова «Здоровый дошкольник»
- Флешмобы на воздухе
- Упражнения с воланами и ракетками для укрепления глазных мышц
Самомассаж рук, стоп
3 этап рефлексия
Вопросы проблемного характера, тапа «Кому помогли?», «Что позволило вам помочь герою (взрослому, воспитателю)?, «Зачем вы это делали?», «Важно ли то, что вы сегодня узнали?», «Для чего это пригодиться в жизни?», «Какое задание для вас было самым трудным? Почему?», «Какое задание больше всего понравилось? Почему?», «Что бы хотели рассказать ребятам?», «Что нам нужно будет сделать в следующий раз?», «Что вы расскажите родителям о нашей сегодняшней игре?»

Спортивные оздоровительно-воспитательные геокешинг
Спортивно-оздоровительный геокешинг
«Осенний марафон»
Спортивно-оздоровительный геокешинг
«Тропа здоровья
Благодаря использованию технологии спортивно-оздоровительного геокешинга, дети становятся самостоятельнее, активнее, способны применять свои знания в новых ситуациях, использовать на практике и самостоятельно добывать их, формируется привычка здорового образа жизни.