Формирование текстовосприятия у учащихся начальных классов с дислексией

?
?
?

ВОСПРИЯТИЕ – это основной познавательный процесс чувственного отражения действительности, ее предметов и явлений при их непосредственном действии на органы чувств.
ТЕКСТОВОСПРИЯТИЕ – адекватное авторскому замыслу понимание прочитанного текста.

ПРОБЛЕМА
ИССЛЕДОВАНИЯ
ПОИСК НАИБОЛЕЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ И ЭФФЕКТИВНЫХ ПУТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ
НАВЫКА ПОЛНОЦЕННОГО ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ
У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
С ДИСЛЕКСИЕЙ

ЗАДАЧИ

ГИПОТЕЗА
ЕСЛИ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
БУДЕТ ВКЛЮЧАТЬ В СЕБЯ КОМПЛЕКС ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ИГР, ТО ЭТО ОТРАЗИТСЯ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ, НА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО, РЕЧЕСЛУХОВОГО И ТАКТИЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ДАСТ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ДИНАМИКУ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА
ТЕКСТОВОСПРИЯТИЯ.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП
Уровень сформированности навыков чтения проверялся по следующим критериям:
1. Способ чтения
2. Беглость
3. Выразительность
4. Правильность
5. Осознанность

ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП
Коррекционное обучение проходило:

КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП