Содержание
- 2. Акустическая дисграфия – нарушение письма, связанное с недоразвитием фонематического слуха, которое проявляется в заменах звуков (букв),
- 3. Игра «Звуковая цепочка» Цель: закреплять умение называть первый и последний звуки слова, а также подбирать картинки
- 4. мак кот тапочки индюк
- 5. помидор рябина аквариум
- 6. арбуз заяц цыпленок
- 7. «Звуки заблудились» Цель: упражнять в различении звонких и глухих согласных звуков в словах. Содержание: логопед читает
- 8. «с» - «з» Лиза пробовала зуб, Заболел у Лизы суп
- 9. «п» - «б» Возле дома стоят почки, На ветвях набухли бочки
- 10. «т» - «д» Маляр покрасил том, Стоял на полке дом
- 11. «Составь слово» Цель: упражнять в умении синтезировать звуки в слово (игра проводится с детьми, которые умеют
- 12. «Ш» «А» «Р»
- 13. «Л» «Е» «С»
- 14. «М» «А» «К»
- 15. Игра «Светофор» Используется бумажная полоска, разделенная на 3 части: красная левая часть – начало слова, средняя
- 17. Скачать презентацию