- Главная
- Педагогика
- Инклюзивное образование. Проблемы. Пути решения

Содержание
Слайд 3Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вишневогорская средняя общеобразовательная школа №37»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Вишневогорская средняя общеобразовательная школа №37»

Слайд 4Достоинства
инклюзивного образования:
Уверенность ребенка в себе
Общение со сверстниками
Воспитание отзывчивости у здоровых. Гуманизация
Достоинства
инклюзивного образования:
Уверенность ребенка в себе
Общение со сверстниками
Воспитание отзывчивости у здоровых. Гуманизация

общества.
Адаптация и интеграция в социум
Полноценное образование
Понимание проблем обучающихся с ОВЗ,
улучшение
соц. системы


Реализация основных направлений воспитания личности во внеурочное время через работу объединения Юнарх
Дистанционная викторина Я на коне
Что ты думаешь. Игра
Направления работы
Самопрезентация о себе как о вожатом
Самостоятельность - показатель взрослости
Загадки про цветы. Рисуем вазу с цветами
Консультация для родителей. Развитие социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
Социальная адаптация студентов с ограниченными возможностями здоровья
Профессиональная ориентация дошкольников
Внеурочная деятельность. Стенды
Изготовление изделия из тонкого трикотажа с использованием способа стяжки деталей. Урок технологии, 3 класс
Интеллектуальная викторина 12-12. Ответы
Изготовление фоторамки. Мастер-класс ко Дню семьи, любви и верности
Сырный Новый год. Сказки на наших окнах
Волшебная пуговица
Разные профессии (в стихах)
Презентация на тему О введении в школе ГТО
Эра эрудитов. Дети 6-7 лет
Презентация на тему Мастер-класс по педагогическим технологиям
Куклотерапия как средство развития речевой активности дошкольников
История консервной банки
Педагогическая концепция Аристотеля
Christmas Journey
Презентация на тему Содержание методического кабинета ДОУ
Декоративная и технологическая разработка декоративной тарелки в египетском стиле
Мастер-класс. Изготовление сувенира-оберега Берестяной ангел
Активные формы работы на уроках математики как фактор ведущих умений и навыков учащихся