Содержание
- 2. Исследовательская деятельность Исследование - деятельность, связанная с поиском решения проблемы. Исследовательская деятельность учащихся - вид самостоятельной
- 3. Целевые установки использования исследовательской деятельности в образовательном процессе Государственный стандарт основного общего образования: В основной школе
- 4. Научное и учебное исследование (сравнительный анализ) Истина постигается не как готовый результат, а как итог собственной
- 5. Проектирование исследования Основа - модель и методология исследования, разработанная и принятая в сфере науки. Модель характеризуется
- 6. Структура исследовательской деятельности Новая проблема
- 7. Дидактические цели исследовательской деятельности Образовательные цели Обобщить и систематизировать знания одной или нескольких предметных областей; Обучить
- 8. Дидактические цели исследовательской деятельности Развивающие цели Формировать навыки познавательного, творческого, критического мышления; Развивать познавательные процессы (внимание,
- 9. Дидактические цели исследовательской деятельности Воспитательные цели Воспитывать положительное отношение к знаниям; Развивать культуру речи и письма;
- 10. Роль педагога в исследовательской деятельности Выявление интересов учащихся в предметном содержании для организации исследовательской деятельности; Создание
- 11. Методы исследовательской деятельности Общелогические Теоретические Эмпирические
- 12. Общелогические методы Анализ (разложение объекта исследования на составные части) Синтез (соединение отдельных сторон, частей объекта исследования
- 13. Теоретические методы Аксиоматический метод (некоторые утверждения (аксиомы, постулаты) принимаются без доказательств и затем по определенным логическим
- 14. Эмпирические методы Наблюдение (способ познания, основанный на непосредственном восприятии свойств предметов и явлений при помощи органов
- 15. Исследовательская деятельность может быть организована в форме: Урока Лабораторной работы Семинара Групп дополнительного образования Экспедиции, экскурсии
- 16. Результат исследовательской деятельности может быть представлен в форме Устного или письменного сообщения Реферата Статьи Стенда Электронной
- 17. Критерии оценивания презентации Могут быть предложены учителем заранее, расставлены акценты Могут быть разработаны совместно в группе
- 18. Критерии оценивания содержания презентации Формулировка темы исследования Формулировка проблемного вопроса Выбор объекта и предмета Постановка цели
- 19. В содержательных критериях можно заложить уровни ЕГЭ: А: воспроизведение известных фактов В: сопоставление, сравнение, выбор из
- 20. Критерии оценивания представления презентации Культура речи (лексический запас, грамматические конструкции, речевой стиль, громкость, четкость, темп и
- 21. Критерии оценивания оформления презентации Шрифтовое и цветовое оформление способствует предъявлению содержания и соответствует ему Текстовая информация
- 22. Примеры презентаций Презентации исследований учащихся Кому в Европе плохо жилось? (Проект «Великие географические открытия») Быть или
- 24. Скачать презентацию