Конкурс презентаций пособий Аукцион идей для работы с детьми младшего дошкольного возраста

Актуальность:
Произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности. Недостаточная дифференциация ротового и носового дыхания может привести к нечеткому произнесению звуков, их смешению.
Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует, прежде всего, с обучения ребенка правильной выработке воздушной струи. Развивать дыхание помогают различные игры и упражнения.
Результаты обследования речи детей группы указывают на несформированный навык дифференциации носового и ротового дыхания, недостаточную силу, плавность и направленность выдыхаемой воздушной струи.
С помощью тренажера развивается артикуляционный аппарат детей, больше поступает кислорода. Дети с удовольствием играют, так тренажер является занимательной и полезной игрушкой.

Цель:
Изготовление методического пособия для детского сада, направленного на развитие речевого дыхания, плавного выдоха. Так же данное пособие направленно на развитие мелкой моторики, сенсорного развития.
Задачи:
формирование навыков правильного речевого дыхания;
укрепление мышц лица и грудной клетки;
профилактика болезней верхних дыхательных путей и нервной системы;
повышение умственной работоспособности детей;
нормализация звукопроизношения компонентов речи;
закрепление лексических тем и грамматических категорий;
стимуляция интереса к занятиям.

Для работы необходимо:
Толстый картон;
Коробка (небольшого размера);
Оберточная бумага;
Ножницы;
Карандаш;
Линейка;
Клеевой пистолет, клей карандаш;
Картинка («Зеленый трактор – распечатанная на А4);
Двусторонний скотч;
Липучки;
Крышки от йогурта «Фруто Няня»;
Механизм от игрушки «Ветерок», «Вертушка».
Коробка, ножницы, картон, линейка, оберточная бумага, карандаш.
Фоновая картинка, крышка от йогурта.

Пошаговый процесс выполнения:
1. Для изготовления пособия нам понадобится шаблон (фон) картинка трактора, распечатываем на листе А4 цветной краской, лучше на плотной бумаге. Распечатываем в двух экземплярах.
2. Сначала делаем основу пособия. Обклеиваем коробку со всех сторон оберточной бумагой, для создания красивого вида. Цвет бумаги выбираем любой.
3. Соединяем детали, крышку и саму коробку.

4. Затем берем готовый шаблон (фон). Приклеиваем по центру нашей коробки.
5. Далее берем второй шаблон (фон) и
вырезаем трактор, колеса и животных. Они нам нужны для того, чтобы сделать картинку на самом пособии 3D объемной. Для того, чтобы они казались объемными, на обратной стороне приклеиваем двусторонний скотч.

На животных приклеиваем липучки,
так же поступаем с мордочками животных,
на втором листе картинки вырезаем только
мордочки животных, на их обратной стороне
приклеиваем вторую часть липучки.

7. Вырезаем колеса (готовый шаблон) по контуру. Делаем надрезы под углом, по штрих линии.
Загибаем каждый сегмент под углом.

8. Делаем прорези в колесах, затем вставляем в эти прорези горлышки от йогурта «Фруто Няня», приклеиваем, чтобы держались крепко.

9. Нам понадобятся вот такие детали (2шт),
это механизм, который будет приводить
колеса трактора в движение. Сейчас продается
большое количество игрушек, которые приводятся в движение потоком
воздуха, ветра. Это «Ветерок», «Вертушки», механизм взят с них.
10. Надеваем колеса на эти механизмы и проверяем, крутятся ли они. Для этого нам понадобится КОКТЕЙЛЬНАЯ трубочка (на каждого ребенка).
Через трубочку выдуваем воздух
на колеса, под действием воздуха
колеса приводятся в движение.

На данном слайде видео – демонстрация пособия. Приведение колес в движение.
Видео включается нажатием (двумя щелчками или нажатие правой кнопки мыши, один раз, затем просмотр).

Список литературы:
1. Белякова Л.И. Методика развития речевого дыхания дошкольников с нарушения­ми речи / Л.И. Белякова, Н.Н. Гончарова, Т.Г. Шишкова. — М.: Книголюб, 2005.
2. Леонова М.А., Крапивина Л.М. Дидактические материалы по логопедии: «Послушный ветерок» М., «Школа – Пресс», 1999.
3. Лукьянов Л.А., Ермолаев О.Ю., Сергиенко В.П. Тренируем дыхание. М., Знание.1987.
4. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения / М.Ф. Фомичева. — М., 2002.
5. Буйко В. «Чудо – обучайка». Речевая моторика. Речевое дыхание. Для детей 3-7 лет.
6. Бурлакина О.В. Комплексы упражнений для формирования речевого дыхания. СПб.: Детство-пресс, 2012г. - 80 стр. Комплексы упражнений для формирования правильного речевого дыхания.
7. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания для детей 3-7 лет. Игры на развитие речевого дыхания. М.: Сфера, 2011. — 145 c. — (Развитие речи шаг за шагом).
8. Конычева А.А. Сборник игр и упражнений. УМК, 37 стр., 3-7 лет. М.: Педагогическая газета, 2012 г. Подборка игр и упражнений, которые способствуют формированию и развитию речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи.
9. Самоходкина Л.Г., Заморина Е.Л. Дыхательные упражнения, как игровой метод оздоровления и развития дошкольников.
10. Щетинин М.Н. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. М.: Метафора, 2007. — 128 с.
11. https://i.ytimg.com/vi/kc0elYjnAl4/maxresdefault.jpg ссылка на картинку шаблон)