Математика в режимных моментах в старшей и подготовительной группах

ФЭМП
включает в себя формирование первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.
.

Формы образовательной деятельности в
режимных моментах
· Наблюдение
· Чтение художественной литературы
· Игровая деятельность
·Ситуативный разговор с детьми
· Экскурсия
· Конструирование
· Исследовательская деятельность
· Рассказ
· Беседа
· Создание коллекций
· Проектная деятельность
· Экспериментирование
· Проблемная ситуация

Режимные моменты не должны рассматриваться как простое обеспечение физиологических нужд ребенка. Они составляют важную часть педагогического процесса и используются для установления психологического контакта с детьми, освоения новых знаний и закрепления уже имеющихся в непринуждённой обстановке.

Собираемся на прогулку
Сравниваем, какая туфелька больше, прикладывая подошвы друг к другу.
Определяем, много ли ребят пришло в куртках, в комбинезонах.
Сравниваем шарфы, определяем, у кого он длиннее, а у кого короче.
Обращаем внимание на то, как надета обувь ( на левую ногу, на правую).
Сравниваем одежду (брюки длинные, шорты короткие). Обращаем внимание на форму и цвет деталей одежды: карманы квадратные синего цвета или овальные красного цвета, рукава длинные, короткие).

Готовимся к дневному сну.
Измеряем рост друг другу, считаем овечек, количество кудряшек, ушей, ног и т.д.

Утренняя гимнастика
Стоим в кругу.
Считаем количество сделанных упражнений. Закрепляем умение двигаться в заданном направлении: вперёд, назад, направо, налево.
Закрепляем понятие правая рука, левая рука.

Дежурство.
Просим детей положить большие салфетки на столы.
Учимся ставить чашку в верхний правый угол, ложку класть справа.
Тарелку с хлебом ставим в центр стола.
В салфетницу кладём по две салфетки и проговариваем с детьми: сколько детей сидит за столом – столько и салфеток в салфетнице.
Во время приёма пищи обращаем внимание на форму посуды, приготовленных блюд.
Тарелки, блюдца - круглые, котлеты, куски белого хлеба - овальные, запеканка – квадратная.

Зимняя прогулка
Измеряем следы, строимся в одну шеренгу, парами, закрепляем порядковый счёт.
Проводим различные подвижные игры с элементами математики.
В процессе наблюдений можем посчитать облака, рассмотреть их форму , определить цвет неба и многое другое.

Математика в сюжетно – ролевых играх.
«Магазин»
Считаем количество купленных продуктов,
определяем их форму, цвет, размер.
Совершаем операции с денежными знаками.
«Дом, семья»
Накрываем стол для гостей. Сколько
гостей придёт? Сколько тарелок поставим?
Сколько ложек положим? Закрепляем форму,
цвет у посуды. Сколько гостей-столько тарелок,
ложек, чашек.
«Школа»
Повторяем цифры, составляем
примеры, рисуем по номерам, фигуры
и многое другое. В этой игре множество
математических упражнений.

«Парикмахерская»
Сравниваем длину волос, ленточек.
Стрижка тоже может быть короткая
и на длинных волосах. Можно установить
стоимость услуг в салоне.
«Поликлиника»
Считаем стоимость лекарства,
его количество. Измеряем температуру,
сравниваем, отсчитываем
нужное количество таблеток.
«Водитель автобуса
Измеряем длину пути (дороги),
Количество пассажиров, остановок.
Сравниваем время и
количество поездок.

Математические конкурсы и досуги.
Дошкольники очень любят соревнования и конкурсы, в том числе математические. Красочно иллюстрированные и музыкально оформленные соревнования доставляют им эстетическую радость, радость победы, радость участия в совместной со сверстниками деятельности.

Примеры познавательно-развлекательных математических мероприятий
«В гостях у Круга и Квадрата»
«Математические старты» «Задачи – смекалки»

Занимательные математические вопросы способствуют развитию у детей смекалки и находчивости, учат детей анализировать, выделять главное, сравнивать

Использование разных форм работы
по формированию элементарных математических представлений в режимных моментах дает возможность ребенку учиться с интересом и удовольствием, непринуждённо постигать мир математики и верить в свои силы.