Методы и формы воспитания

Человечество обязано давать ребёнку лучшее, что оно имеет…
Декларация прав ребенка

План
Понятие о формах воспитания и их классификация
Сущность методов, средств и приемов воспитания. Классификация методов воспитания.
Характеристика основных методов воспитания

Фо́рма (лат.. forma «внешний вид»):
взаимное расположение границ (контуров) предмета, объекта, а также взаимное расположение точек линии.

Формы воспитания -
внешняя характеристика воспитательного процесса, способы организации воспитательного процесса, деятельности учащихся. целесообразной организации деятельности учащихся.

Классификации форм воспитания
В зависимости от количества участников - индивидуальные
- групповые - массовые

Классификации форм воспитания
В зависимости от решаемых задач
- формы управления и самоуправления школьной жизнью (собрания, митинги, часы классного руководителя и др.)
-познавательные формы (экскурсии, походы, фестивали, кружки и др.)
- развлекательные ( «капустники», дни именинников, праздники и др.)

Классификации форм воспитания
В зависимости от преимущественно используемых средств
-игровые (КВН, «Что ? Где? Когда?» «Весёлые старты и т.д.)
трудовые
формы общения и др.

Классификации форм воспитания
В зависимости от времени проведения
- кратковременные
продолжительные
традиционные (повторяющиеся
В зависимости времени подготовки
экспромптные
предусматривающие предварительную работу

Средства воспитания – то, что помогает достичь цели.

Воспитательные
средства
знаковые символы
материальные средства
способы коммуникации
виды деятельности воспитанника
(игра, труд)
технические средства
культурные ценности (книги, произведения искусства)

Метод воспитания – это «инструмент» прикосновения к личности.
Макаренко А.С.
Метод воспитания – способ определенным образом упорядоченной деятельности (взаимодействия) воспитателя и воспитанника, направленный на решение задач воспитания

Прием воспитания – отдельное педагогическое действие, часть метода
авансированное доверие
великодушное прощение
компромисс
оставление наедине с собой
подкрепление положительного
ситуация успеха
«я»-сообщение
«ты»-сообщение
контакт глаз
тонкий намек и др.

Методы воспитания (по Г.И.Щукиной)
Методы формирования сознания - направлены на рациональную сферу отношений
Методы стимулирования влияние на эмоционально-волевую сферу отношений учащихся
Методы организации жизни и деятельности учащихся
влияние на поведенческо-деятельностную сферу

Характеристика методов воспитания
Методы формирования сознания
Рассказ
Беседа
Лекция
Дискуссия
Пример

Методы формирования сознания
Рассказ – сообщение о поступке, поучительной истории с целью пополнить знания воспитанников о нормах и правилах поведения, вызвать стремление следовать хорошему и избегать недостойного.

Методы формирования сознания
Лекция – глубокое доказательное раскрытие воспитателем какой-либо нравственной, эстетической или другой темы, более длительное по времени, чем рассказ

Методы формирования сознания
Беседа – диалог, обсуждение в вопросно-ответной форме поступков, фактов, событий, этических норм и т.д.
Дискуссия – спор, активное выражение воспитанниками своих мнений, доказательство и отстаивание их
при коллективном обсуждении какой-либо проблемы.

Методы формирования сознания
Пример – формирование определенного отношения к явлениям действительности на основе какого-либо образца
Нравственный облик личности зависит, в конечном счете, от того, из каких источников черпал человек свои радости в годы детства (В.А. Сухомлинский)

Методы организации деятельности
Приучение
Упражнение
Создание воспитывающих ситуаций
Поручение
Требование
Основное воспитание осуществляется в делах, а не разговорах.
Я. А. Коменский

Методы организации деятельности
Приучение – побуждение воспитанников к систематическому выполнению определенных действий с целью выработки навыков и привычек правильного поведения
Воспитание есть усвоение хороших привычек .
(Платон)

Методы организации деятельности
Упражнение – многократное совершение определенных поступков на основе осознанной нравственной нормы

Методы организации деятельности
Поручение – определение воспитанникам и выполнение ими разнообразных заданий воспитателей с целью формирования у них положительных качеств личности

Методы организации деятельности
Создание воспитывающих ситуаций – формирование обстановки , системы отношений, которые вынуждали бы ребенка (или группу) совершить определенный поступок, делали бы неизбежным определенное поведение.

Методы организации деятельности
Требование – эмоционально-волевое воздействие воспитателя на воспитанника и выполнение воспитанником соответствующего поступка или соблюдение конкретного правила поведения

Методы стимулирования
Поощрение
Наказание
Соревнование
Если бы только родители могли себе представить, как они надоедают своим детям!
Дж. Б. Шоу

Методы стимулирования
Поощрение – стимулирование деятельности воспитанников с помощью положительной оценки их поведения.
Виды: одобрение, похвала, благодарность, награда и др.

Методы стимулирования
Наказание - это торможение и коррекция неправильного поведения воспитанников с помощью отрицательной оценки их действий.
Виды: порицание, замечание, ограничение в правах, лишение почетных обязанностей и др.
Не заставляй детей ронять слёзы слишком часто, иначе им будет нечего уронить над твоей могилой.
Пифагор