- Главная
- Педагогика
- Как сделать свою игру?

Содержание
- 2. Игра занимает особое место в жизни и деятельности детей в лагере. Игры бывают разной направленности. Игры
- 3. Чтобы правильно подобрать игру, надо ответить на несколько вопросов: Какова цель игры или для чего вы
- 4. Итак, подводя итог нашего мастер класса, мы научились придумывать игры. Теперь в любой форс мажорной ситуации,
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Игра занимает особое место в жизни и деятельности детей в лагере. Игры
Игра занимает особое место в жизни и деятельности детей в лагере. Игры

бывают разной направленности. Игры помогают детям познакомится, узнать что-либо о друг друге, выявить или развить таланты и способности ребят или просто занять паузу. Сколько игр вы знаете? Пять? Десять? Может 15? Замечательно! Но что если вы столкнулись с тем, что у вас нет игры которая вам нужна? Для таких случаев можно создать свою!
Слайд 3Чтобы правильно подобрать игру, надо ответить на несколько вопросов:
Какова цель игры
Чтобы правильно подобрать игру, надо ответить на несколько вопросов:
Какова цель игры

или для чего вы ее проводите? Для объединения коллектива, чтобы познакомить ребят или провести с делом лишнее время.
Возраст на который рассчитана игра. Ведь игры которые ориентированы для старших будут сложны для маленьких ребят, и игры для малышей будут скучные для старших.
Условия в которых будет проводиться игра: улица, помещение, зал?
Какой направленности будет игра. Ведь глупо играть в игры на знакомство в середине смены?
Количество участников.
Будет ли у вашей игры какой-либо реквизит: мячи, скакалки, обручи, бумага, карандаши, песок?
Сколько будет длиться игра?
Какой итог игры вам нужен? Будут ли победители, номинации, поощрения или анализ в конце игры?
Пройдя по каждому из этих вопросов можно придумать свою игру.
Возраст на который рассчитана игра. Ведь игры которые ориентированы для старших будут сложны для маленьких ребят, и игры для малышей будут скучные для старших.
Условия в которых будет проводиться игра: улица, помещение, зал?
Какой направленности будет игра. Ведь глупо играть в игры на знакомство в середине смены?
Количество участников.
Будет ли у вашей игры какой-либо реквизит: мячи, скакалки, обручи, бумага, карандаши, песок?
Сколько будет длиться игра?
Какой итог игры вам нужен? Будут ли победители, номинации, поощрения или анализ в конце игры?
Пройдя по каждому из этих вопросов можно придумать свою игру.
Слайд 4Итак, подводя итог нашего мастер класса, мы научились придумывать игры. Теперь в
Итак, подводя итог нашего мастер класса, мы научились придумывать игры. Теперь в

любой форс мажорной ситуации, дети не будут заняты, чем попало. Ведь будь вы в лесу, в корпусе, в столовой, да хоть на луне, благодаря нашему мастер классу сможете с лёгкостью подобрать или придумать в нужный момент, подходящую игру.
- Предыдущая
Ахмадулина Белла АхатовнаСледующая -
Квантовая механика (том 1)
Рисование. Карта
Не попади на обед к Змею Горынычу. Музыкальная игра
Индивидуальный план
Проект Три Д
Если бы Гарри Поттером был я. Республика Татарстан – в моих мечтах
Читаем с пчёлкой
Образование и будущее
Образовательные технологии в процессе проектной деятельности
Методологические основы методики обучения математике
Колобок. Пересказ по картинкам
Рефлексия на уроках русского языка, как обязательное условие формирующего оценивания
Симметрия вокруг нас
Ребусы
Педагогическая мастерская. Влияние уровневой дифференциации на качество знаний и развитие каждого ребенка
Особенности адаптации младшего школьника
Трудности дистанционного обучения. Правила успешного дистанционного обучения
Виды контроля и оценки на уроках биологии, географии
Влияние цвета на настроение человека
Современные требования к уроку
Мой класс, моя школа
Игра Сыщик. Автоматизация звуков К-Г
Характеристика методов обучения
Ромашка
Mustaqillik yillarida Qoraqalpog’iston Respublikasi
Современный урок
Педагогика как наука и ее место в системе современного человекознания
Мастер – класс по рисованию Осенняя берёза под моим окном
Поиск новогодних подарков. Квест-игра