- Главная
- Педагогика
- Как сделать свою игру?

Содержание
- 2. Игра занимает особое место в жизни и деятельности детей в лагере. Игры бывают разной направленности. Игры
- 3. Чтобы правильно подобрать игру, надо ответить на несколько вопросов: Какова цель игры или для чего вы
- 4. Итак, подводя итог нашего мастер класса, мы научились придумывать игры. Теперь в любой форс мажорной ситуации,
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Игра занимает особое место в жизни и деятельности детей в лагере. Игры
Игра занимает особое место в жизни и деятельности детей в лагере. Игры

бывают разной направленности. Игры помогают детям познакомится, узнать что-либо о друг друге, выявить или развить таланты и способности ребят или просто занять паузу. Сколько игр вы знаете? Пять? Десять? Может 15? Замечательно! Но что если вы столкнулись с тем, что у вас нет игры которая вам нужна? Для таких случаев можно создать свою!
Слайд 3Чтобы правильно подобрать игру, надо ответить на несколько вопросов:
Какова цель игры
Чтобы правильно подобрать игру, надо ответить на несколько вопросов:
Какова цель игры

или для чего вы ее проводите? Для объединения коллектива, чтобы познакомить ребят или провести с делом лишнее время.
Возраст на который рассчитана игра. Ведь игры которые ориентированы для старших будут сложны для маленьких ребят, и игры для малышей будут скучные для старших.
Условия в которых будет проводиться игра: улица, помещение, зал?
Какой направленности будет игра. Ведь глупо играть в игры на знакомство в середине смены?
Количество участников.
Будет ли у вашей игры какой-либо реквизит: мячи, скакалки, обручи, бумага, карандаши, песок?
Сколько будет длиться игра?
Какой итог игры вам нужен? Будут ли победители, номинации, поощрения или анализ в конце игры?
Пройдя по каждому из этих вопросов можно придумать свою игру.
Возраст на который рассчитана игра. Ведь игры которые ориентированы для старших будут сложны для маленьких ребят, и игры для малышей будут скучные для старших.
Условия в которых будет проводиться игра: улица, помещение, зал?
Какой направленности будет игра. Ведь глупо играть в игры на знакомство в середине смены?
Количество участников.
Будет ли у вашей игры какой-либо реквизит: мячи, скакалки, обручи, бумага, карандаши, песок?
Сколько будет длиться игра?
Какой итог игры вам нужен? Будут ли победители, номинации, поощрения или анализ в конце игры?
Пройдя по каждому из этих вопросов можно придумать свою игру.
Слайд 4Итак, подводя итог нашего мастер класса, мы научились придумывать игры. Теперь в
Итак, подводя итог нашего мастер класса, мы научились придумывать игры. Теперь в

любой форс мажорной ситуации, дети не будут заняты, чем попало. Ведь будь вы в лесу, в корпусе, в столовой, да хоть на луне, благодаря нашему мастер классу сможете с лёгкостью подобрать или придумать в нужный момент, подходящую игру.
- Предыдущая
Ахмадулина Белла АхатовнаСледующая -
Квантовая механика (том 1)
Классный руководитель
Как научиться читать стихи
А вдруг Ваш ребенок одарен
Мои добрые дела. Семейный клуб
Приемы работы с проволокой
Софизмы и парадоксы
Театрализованное представление по сказке Шарля Перро Спящая красавица. ГДОУ Детский сад № 50
Мажор - Минор
Ж дыбысын дағдыландыру
Мухомор из бумаги
Аудирование. 5 класс
Дидактическая игра по развитию внимания у дошкольников 5 – 7 лет. Часть 2
Словесная игра Опиши-ка овощи
Қазақ тілі мен әдебиеті 8 – сынып
Тайны театрального саквояжа
Профориентация тренинг. Smart- course: системы развития подростков
Упражнение Жизненные цели
Педагогикалық идеал озыңқы таным және озыңқы даму тәсілі ретінде
Отличитесь добротой — покормите птиц зимой!
Возраст славных Почемучек. Родительское собрание
Де чий будинок
Интерактивная игра Кто пропал?
Зарядка дома, часть 1
Инновационное развитие экономики транспорта. Магистерская программа
Апрель - водолей. 1 класс
Методические рекомендации по созданию буклета
Отчет по педагогической практике
Психическая травма у детей: особенности проявления и психологическая помощь