Методы стимулирования познавательной деятельности

Группу методов стимулирования можно условно подразделить на большие подгруппы:
I. методы эмоционального стимулирования;
II. методы развития познавательного интереса;
III. методы формирования ответственности и обязательности;
IV. методы развития творческих способностей и личных качеств учащихся.

I. Методы эмоционального стимулирования.
II. Методы развития познавательного интереса.
Важнейшая задача учителя - обеспечение появления у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности, к ее содержанию, формам и методам осуществления. Эмоциональное возбуждение активизирует процессы внимания, запоминания, осмысления, де­лает эти процессы более интенсивными и тем самым повышает эффективность достигаемых целей.
Основными методами эмо­ционального стимулирования служат:
- создание ситуации успеха в учении;
- поощрение и порицание в обучении;
- использование игро­вых форм организации учебной деятельности;
- постановка системы перспектив.
Основными мето­дами развития познавательного интереса являются следующие методы:
- формирование готовности восприятия учебного мате­риала;
- выстраивание вокруг учебного материала игрового при­ключенческого сюжета;
- стимулирование занимательным содержа­нием,
-создание ситуаций творческого поиска.

III. Методы формирования ответственности и обязательности.
IV. Методы развития психических функций, творческих способно­стей и личностных качеств учащихся.
Методы и приемы формирования ответственности в учении опираются на методы воспитания школьников, что само по себе подчеркивает единство процессов обучения и воспитания.
Мотивы долга и ответственности формируются на основе при­менения целой группы методов:
- разъяснения школьникам лично­стной значимости учения;
- приучения их к выполнению требований оперативного контроля.
Психологические методы стали внедряться сравнительно недавно (в течение последних двух-трех десятилетий).
Наибольший эффект дают такие методы, как:
- творческое задание;
- постановка проблемы или создание проблемной ситуации;
- дискуссия (организация обсуждения материала);
- создание креативного поля;
- перевод игры на другой, более сложный, творческий уровень.

Вывод
Методов стимулирования познавательной деятельности всего 4, но они в себя включают огромное множество «подметодов», которые в свою очередь помогают нам стимулировать человека на протяжении всей жизни. Ведь, даже когда человек становится полностью самостоятельным, его все так же можно смотивировать на познавательную деятельность, главное найти нужный метод.