Моделирование процесса изучения истории школьниками: от целей – к результату

Тема практики
«Моделирование процесса изучения истории школьниками: от целей – к результату»
Главная цель практики – овладеть умением планировать изучение большой темы (раздела) школьного курса истории на основе активной познавательной деятельности школьников и диагностировать результаты обучения.

СРОКИ ПРАКТИКИ
03 ноября – 29 ноября 2016 г.

Содержание практики
1 неделя ( ……….2016 г.)

Примерная схема записи урока
Дата, школа, класс, тема урока
Учитель
Тема урока
Записывая урок, помечайте удачные моменты урока знаком «+», содержательные и методические ошибки – знаком «–», спорные сюжеты урока – знаком «?».
Напишите краткий аналитический комментарий

Системный анализ урока
Научно– исторический профиль урока:
Предъявление учителем собственного понимания предмета истории, смысла ее изучения;
Фиксирование историографической ситуации;
Работа с основными понятиями, концепциями, теориями;
Организация интерпретации школьниками основных событий
Организация освоения учениками способов деятельности историка;
Вывод о степени владения учителем фактическим и теоретическим материалом, его способности работать с историей, как гуманитарным знанием

Системный анализ урока
Методический профиль урока:
Реализация конкретных, проверяемых целей урока;
Обоснованность выбора типа и вида урока, его структуры;
Обоснованность отбора фактического и теоретического материала;
Система познавательной деятельности учащихся, ее адекватность содержанию, возрасту уч-ся, целям урока;
Система ожидаемых результатов урока, их диагностика, критерии оценки учебных достижений школьников.
Вывод о системности конструирования содержания и методики урока

Системный анализ урока
Психолого-педагогический профиль урока:
Индивидуализация обучения, открытость процесса;
Ориентация на формирование персонифицированного мышления;
Психологический климат на уроке;
Педагогическая техника учителя;
Вывод о концепции образования, реализуемой на уроке, психологическом климате урока

Системный анализ урока
Валеологический профиль урока:
Обоснованность распределения времени на уроке;
Рациональность смены видов деятельности уч-ся;
Предупреждение перегрузок учащихся;
Учет физиологических особенностей учеников
Гигиеническое состояние классной комнаты.
Вывод о возможном влиянии урока на физическое и психическое здоровье учеников

Содержание практики
2 – 4 недели ( 2016 г.)

Форма тематического планирования
Класс
Курс истории
Тема (раздел)
Количество часов по программе
Методический комментарий к теме (обоснование типов и форм уроков, средств обучения, приемов ПД уч-ся)
Планируемые рез-ты («В результате изучения темы ученики смогут……»)

Домашнее задание
1. Отчетная документация

Содержание дневника