Педагогика как наука

Слайд 2

ВОСПИТАНИЕ предмет средства способы цели Человек, Развитие: его становление, развитие, ведущее к

ВОСПИТАНИЕ предмет средства способы цели Человек, Развитие: его становление, развитие, ведущее к
Виды -подражание -интеллекта самореализации. деятельности: -внушение -эмоциональной Поиск -обучение сферы закономерностей -усвоение -устойчивости воспитания -игра готового опыта веры и обучения, -общение -импрессинг -системы управление -познание -самовос- отношений этими -труд питание -духовности процессами на основе найденной парадигмы и технологии функции -гностическая -коммуникативная -социально-адаптивная -развивающая -эмоционально-ценностная

Воспитание и возникло как институт социализации. Развивается оно (усложняется теоретически и системно) с ростом культуры. Воспитание – содействие росту личности (Д. Дьюи) как главная задача. Его суть – создание условий для саморазвития, самореализации личности, самосовершенствования человека


Слайд 3

Задачи педагогики

научное обоснование развития систем образования, содержания обучения и воспитания,

Задачи педагогики научное обоснование развития систем образования, содержания обучения и воспитания, технологий
технологий и парадигм
исследование сущности, структуры,
функций педагогического процесса
выявление закономерностей и формулирование принципов процесса обучения и воспитания людей
разработка эффективных форм организации педагогического процесса и методов его осуществления
разработка принципов, оснований, содержания и методики самообразования и самовоспитания людей
исследование особенностей и содержания деятельности педагогов и путей формирования и развития его профессионального мастерства
разработка методологических проблем педагогики, методик ее исследования, обобщения, распространения
и внедрения опыта обучения и воспитания
определение принципов, функций,
технологий управления образовательным
и воспитательным процессом
Имя файла: Педагогика-как-наука.pptx
Количество просмотров: 34
Количество скачиваний: 0