Содержание
- 2. Содержание Введение……………………………………3 Теоретический раздел………………4 Поисковый раздел…………………….5 Технологический раздел…………..6 Экологический раздел………………7 Реклама….………………………………….8 Маркетинг………………….………………9 Заключение………………………………10 Приложение……………..………………11
- 3. Введение Перед Пасхой я захотела удивить близких каким нибудь красивым тортиком. И я выбрала торт Зебра.
- 4. Теоретический раздел Десерт, состоящий из одного или нескольких коржей, пропитанных кремом или джемом. Сверху торт обычно
- 5. Поисковый раздел Морковный торт Этот торт я не тала делать потому, Что я не люблю морковь
- 6. Торт «Три крема» Я не стала делать этот торт потому, что его ингредиенты слишком дорогие
- 7. Клубничный торт Я не стала готовить этот торт потому, что сейчас клубник не найди и она
- 8. «Зебра» Торт Я решила его приготовить потому, что его легко приготовить и дёшево
- 9. Технологический раздел Ингредиенты: Яйца Кефир Сахар Мука Соль Какао Сода
- 10. Технология выполнения Многие пробовали этот легкий торт с оригинальным дизайном. Приготовить его в домашних условиях совсемнесложно.
- 11. Взбейте яйца с сахаром.
- 12. Затем добавьте кефир, соль, взбейте еще раз. Постепенно добавьте муку.
- 13. Отделите половину теста и добавьте в него какао. Хорошенько перемешайте.
- 14. Форму для выпечки застелите фольгой и смажьте сливочным маслом. В центр налейте немного белого теста, потом
- 15. И так продолжайте по ложке лить тесто, чередуя, пока оно не закончится.
- 16. Отправьте форму в разогретую до 180 С духовку на полчаса.
- 17. И блюдо готово!
- 18. Правило безопасности 1.Надеть передник или специальную одежду, при приготовлении блюда завернуть длинные рукава одежды. 2.Убрать волосы,
- 19. Экономический раздел Итог: 118 руб.
- 20. Экологическая оценка Приготавливая торт я не навредила природе!
- 21. Маркетинг Если бы я покупала этот торт в магазине он бы обошёлся мне 350 руб. а
- 22. Реклама Торт - наслажденье, торт - восхищенье, Торт – это милых друзей угощенье... С нежностью сделан,
- 23. 1. http://povar.ru/recipes/tort_zebra_na_kefire-47234.html#close 2. http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/9726-stixi-pro-tort-tortik Библиографический список
- 24. Заключение + моей работы: Моей семье понравится торт Научилась печь торты - моей работы: К счастью
- 25. Приложения Загадки
- 26. В нём прослойка – сладкий джем, Сверху лёгкий белый крем. И мука в нём – высший
- 27. Сливки для него возьмём – Вместе с сахаром взобьём. К ним добавим ванилин, Шоколад и желатин.
- 28. Подготовим место, Раскатаем тесто. Вот повидло, вот творог. Мы хотим испечь... Пирог
- 29. Он живет в своей фольге, Быстро тает он в руке. Очень вкусен, очень сладок, Мажет мордочки
- 30. На варенье я похож, Только перетёрт. К чаю ты меня возьмешь И добавишь в торт. Джем
- 32. Скачать презентацию





























Реализация инновационной воспитывающей среды в ОООД
Зарядка дома, часть 1
Научное шоу для детей в детском саду
Инновационная деятельность как условие успешности педагога
Особенности произношения в кадре. Дикция и артикуляция
Изготовление комплекта кубиков
Преподавание в начальных классах
Творческая мастерская: изготовление закладки для любимой книги
Сегодня мы будем делать причёску для Ёжика!
Современный урок по предмету физическая культура
Игровые методы и приёмы в практике работы с детьми с нарушениями речевого развития. Мастер-класс для воспитателей ДОО
Рефлексия на уроках русского языка, как обязательное условие формирующего оценивания
Тигрёнок крючком
Свободный полет. Психологический настрой
Игры на липучках для детей младшего дошкольного возраста
Плоскостное и объемное изображение. Передача светотени простым карандашом
12 апреля - всемирный день авиации и космонавтики
Бычок из бумаги. Поделка к Новому году
Гимнастика для глаз Матрешки
Программа кружковой работы
Объемный цветок из ватных палочек
1 сентября – Всероссийский урок Мира
Основные методически–организационные условия осуществления аттестации педагогических кадров
Мастерская Деда Мороза
Танцевальный коллектив RITMIX
Экономическое воспитание детей
Советы родителям по подготовке детей к школе
Использование метода этимологического анализа в логопедической работе по преодолению дизорфографии у школьников