Слайд 2проектный метод
«Всё новое - хорошо забытое старое»-гласит пословица. Многие технологии обучения и
![проектный метод «Всё новое - хорошо забытое старое»-гласит пословица. Многие технологии обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/972376/slide-1.jpg)
воспитания, ставшие востребованными в современной школе, зачастую оказываются как раз хорошо забытыми педагогическими идеями, ставшими нужными на определённом этапе развития общества и системы образования. Метод проектов – яркая иллюстрация этого явления.
Слайд 4проектный метод
В основе метода проектов лежит: развитие познавательных умений и навыков учащихся;
умение
![проектный метод В основе метода проектов лежит: развитие познавательных умений и навыков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/972376/slide-3.jpg)
ориентироваться в информационном пространстве;
умение самостоятельно конструировать свои знания;
умение интегрировать знания из различных областей наук;
умение критически мыслить.
Слайд 5проектный метод
Проектная технология предполагает: наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского поиска
![проектный метод Проектная технология предполагает: наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/972376/slide-4.jpg)
ее решения;
практическую, теоретическую, познавательную значимость предполагаемых результатов;
самостоятельную деятельность ученика;
структурирование содержательной части проекта с указанием поэтапных результатов;
Слайд 6проектный метод
Использование исследовательских методов, т.е. определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования,
![проектный метод Использование исследовательских методов, т.е. определение проблемы, вытекающих из нее задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/972376/slide-5.jpg)
выдвижение гипотезы их решения.
Обсуждение методов исследования, оформление конечных результатов, анализ полученных данных, подведение итогов, корректировка, выводы.
Слайд 7проектный метод
Практически – деятельностная направленность при осуществлении проекта делает целеполагание и действия
![проектный метод Практически – деятельностная направленность при осуществлении проекта делает целеполагание и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/972376/slide-6.jpg)
учащихся более осмысленными, конкретно ориентированными, а в конечном итоге личностно ориентированными.
Слайд 18.
проектный метод
При оценке успешности воспитанника в проекте самой значимой оценкой для
![. проектный метод При оценке успешности воспитанника в проекте самой значимой оценкой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/972376/slide-17.jpg)
него является общественное признание состоятельности (успешности, результативности). Положительной оценки достоин любой уровень достигнутых результатов. Оценивание степени сформированности умений и навыков проектной деятельности важно и для педагога, работающего над формированием соответствующей компетентности у обучающегося.