Всестороннее и гармоничное развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

АВТОРСКИЕ ПРОГРАММЫ
Физическая реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата «Ортопедическая азбука «ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ»
Развитие двигательно-творческих способностей у детей в системе физического воспитания «РАДОСТЬ ДВИЖЕНИЯ»
Формирование мировоззрения дошкольника путем познания мира профессий «КАЛЕЙДОСКОП ПРОФЕССИЙ»
Учебно-воспитательная программа вариативного курса «КАЛЕЙДОСКОП ПРОФЕССИЙ» (1-4 классы)

Цель программы:
всестороннее и гармоничное развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА);
обеспечение полноценного здоровья (физического,
психического, морального) средствами здоровьесберигающих технологий;
формирования привычки в здоровом образе жизни на основе валеологических знаний;
развитие двигательных и физических качеств.
Чичигина Е.В.
«Ортопедическая азбука
«ПУТЬ К ЗДОРОВЬЮ»
физическая реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
«Каждый атом твоего тела когда-то был звездой»

Направления
физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы
1. Оздоровительная направленность учебного процесса
организация групп ЛФК
организация развивающей среды в ДУУ
работа по пропаганде и агитации здорового образа жизни
спортивно-массовые мероприятия
3. Спортивно-массовая работа
организованные формы физкультурно-оздоровительной работы
2. Физическое развитие и оздоровление детей
неорганизованные формы физкультурно-оздоровительной работы
4. Работа с педагогами
5. Робота с родителями
повышение уровня компетентности педагогов по вопросам физической реабилитации детей с НОДА
внедрение инновационных форм, видов методической работы

индивидуальные диагностико-коррекционные карты;
оценка уровня физической подготовленности детей оздоровительных групп (УФП);
оценка уровня психо-физиологического развития (УПФР);
мониторинг заболеваемости детей КДУУ № 403;
динамика ортопедического статуса у детей с НОДА;
мониторинг психической составной здоровья дошкольников, психолого-педагогическая диагностика детей.
Мониторинг оздоровительной функции образования позволяет установить эффективность работы. Эта база данных сформировалась по результатами следующих исследований:

Ожидаемые результаты:
удовлетворение базовых потребностей ребенка, благодаря созданию прородосоответствующей и здоровьясберигающей среды; формирование основ жизнедеятельных навыков, на основе здоровьясберигающих технологий;
улучшение уровня здоровья детей, которые посещают оздоровительные группы;
усовершенствование уровня физического развития детей средствами физического воспитания;
повышение уровня просвещенности родителей по вопросам инновационных оздоровительных технологий, благодаря внедрению системы работы по агитации и прапаганде.

Чичигина Е.В.
развитие двигательно-творческих способностей
у детей в системе
физического воспитания
«Радость движения»
Разработана методика развития двигательно-творческих способностей у детей в системе физического воспитания.
Раскрыты структурные компоненты двигательно-творческих способностей.
Впервые разработаны:
структура занятия по ФК;
механизм интеграции на занятии по ФК;
комплексная “Методика оценки уровня развития двигательно-творческих способностей у детей в системе физического воспитания”;
методика определения уровня удовлетворенности детей занятиями по ФК;
родителей и педагогов организацией физкультурно-оздоровительной работы в ДУУ;
оценка уровня емоционального состояния после занятий по ФК.
Научная новизна разработки

ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
ребенок
Природные
задатки
Индивидуальные
мотивы деятельности личности
Морально-волевые
качества личности ребенка
Развитие эмоциональной сферы
Благоприятная развивающая среда
Преобретение ребенком определенных умений и навыков

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
ДВИГАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
Двигательно-творческие способности
Пантомими-ческие способности
Жестикуляция
Решение двигательно-творческих задач
Мимические способности

Калейдоскоп профессий
профессиональная ориентация детей дошкольного возраста
в условиях дошкольного учебного учреждения
Пути реализации педагогической идеи
ПРОГРАММА
учебно-воспитательного курса
КАЛЕЙДОСКОП ПРОФЕССИЙ
(1-2 классы)
Интегрированные занятия
Виртуальные путешествия
Целевые экскурсии
Тематические воспитательные часы в начальной школе
Родительские студии
Педагогическая лаборатория
Программа для ДУУ
Програм-ма для
школы
Преемст-венность в работе
Авторские программы

Работа с детьми
Работа с родителями
Робота с педагогами
«Банк профессий»
«Банк профессий» в группе________________
«Тематика воспитательных мероприятий по формированию ценностного отношения к труду дорослих»
«Профессиограмма»
«Матрица организации
«Недели профессии»
Основные направления комплексной работы

Интегрованные занятия по
ознакомлению с профессиями
Игровая деятельность
Экскурсии, целевые прогулки
Тематические развлечения
Практическая деятельность
Партнерская деятельность
Формы работы с детьми

П О Ж А Р Н Ы Й
Структурные компоненты профессии
Составление умственной карты

Внеклассные мероприятия в начальной школе по познанию мира профессий

ПОБЕДИТЕЛЬ I ВСЕУКРАИНСКОГО КОНКУРСА «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА – 2013»