Психологические особенности детей 9 – 10 лет. Родительское собрание

ПЛАН СОБРАНИЯ
Итоги 2 четверти
Мероприятия
Это важно!
Ближайшие конкурсы, мероприятия, олимпиады

ОТЛИЧНИКИ
Бунтова Марина
Голубева Яна
Кувырзин Андрей
Кудрявцева Софья

УЧЕНИКИ С ОДНОЙ «4»
Гавина Настя
Голофаева Лера
Киселёва Яна
Рубцов Илья

ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
В 3 ЧЕТВЕРТИ
День именинников
Праздник «Масленица»
Поздравления с 23 февраля
Поздравления с 8 марта

ЭТО ВАЖНО!
Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Их физическое взросление сопровождается социальным взрослением: расширяется круг друзей и в этот круг входят ребята не только этого возраста, но и те, кто постарше.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 9 – 10 ЛЕТ
Дети начинают действительно осознанно относиться к учению, начинают анализировать свои поступки и поступки других людей, родителей, учителей.
В этот период у некоторых детей происходит снижение самооценки, он думает «Я плохой, потому что не так пишу или читаю». Он перестает верить в свои возможности.
Ребенок становится более критичным по отношению к взрослым, может сформулировать, что ему нравится, а что не по душе. Стремление к свободе.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 9 – 10 ЛЕТ
4. У некоторых детей наблюдается сильное стремление к лидерству, острое переживание при невозможности его реализовать.
5. Ребенок хорошо осознает свою роль в семье, оценивает отношения между родителями. Глубоко страдает, если они его не удовлетворяют. Резко выражает свои чувства. Сначала говорит, а потом думает. Эмоционально быстро включается в споры.
6. Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории.
7. Дети начинают беспокоиться, насколько их внешность отвечает эталонам в их ближайшем окружении.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
«На ошибках учатся»
Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным». Нам приходится набираться мужества и сознательно давать детям делать ошибки, чтобы они научились быть самостоятельными.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
Первый и главный путь: постарайтесь обращать внимание не только на отрицательные, но и на положительные стороны поведения вашего ребенка. Для начала найдите в течение дня несколько положительных поводов сказать ребенку добрые слова. Например: «Спасибо, что ты сходил в магазин за продуктами», «Хорошо, что ты пришел, когда обещал», «Мне нравится готовить с тобой вместе».

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
Как же сказать о своих чувствах ребенку, чтобы это не было разрушительно ни для него, ни для вас?
Когда вы говорите о своих чувствах ребёнку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. О СЕБЕ, О СВОЁМ переживании, а не о нём, не о его поведении. Например: Мне не нравится, когда за стол садятся с грязными руками. Мне сегодня стыдно за твой поступок. Мы с папой сегодня очень расстроились, посмотрев дневник.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
Детям не только нужен порядок и правила поведения, они хотят и ждут их! Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создаёт чувство безопасности.
«Воспитание детей – это мудрое ограничение. Ребёнок должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя, надо» (В.А.Сухомлинский)

ГРАФИК ШКОЛЬНЫХ КАНИКУЛ
В 2021-2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

ОЛИМПИАДЫ 2021-2022:
Пегас (9 февраля) – 100 рублей
Политоринг (3 марта) – 75 рублей
Кенгуру для всех (17 марта) – 100 рублей