Слайд 3 В соответствии с ФГОС дошкольного образования педагог должен развивать в дошкольниках творческую активность
![В соответствии с ФГОС дошкольного образования педагог должен развивать в дошкольниках творческую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-2.jpg)
и творческую самостоятельность.
Сказка в полной мере подходит для того, чтобы развивать в детях эти личностные качества.
Слайд 4 Сказка - эффективный способ воспитательно - образовательной работы с детьми по
![Сказка - эффективный способ воспитательно - образовательной работы с детьми по приобщению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-3.jpg)
приобщению к народной культуре. Сказки создают основу для получения новых знаний, воспитывают любовь к природе. Они вводят ребенка в мир словесного искусства, показывая особенности сказки как жанра, вызывают общий интерес к книге. Работа со сказочным материалом способствует возрождению традиций семейного чтения. Через сказку ребенок может понять законы мира, в котором он родился и живет. Использование сказки дает весьма высокие результаты в плане детского развития (познавательного, эмоционального, личностного, творческого), формирует представления об общечеловеческих ценностях, о богатстве народной культуры.
Слайд 5 Систематическое и целенаправленное использование различных методов сочинения сказок, будет способствовать наилучшему
![Систематическое и целенаправленное использование различных методов сочинения сказок, будет способствовать наилучшему развитию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-4.jpg)
развитию творческого воображения старших дошкольников. Сказка помогает осуществить педагогический процесс по развитию воображения продуктивнее, разнообразнее. Сочинение сказок привлекает детей возможностью проявить свое творчество, создать нечто новое, неповторимое, а также способствует развитию детей во многих направлениях: умственном, психическом, эстетическом, эмоциональном. Благодаря сказке дети расширяют свой кругозор, черпают из нее множество познаний, понятий. Через сказку дошкольники получают глубокие знания о человеке, о связях его с природой, о свойствах предметного мира. Совместная деятельность по придумыванию сказок способствует сплочению детей, учит их работать вместе.
Слайд 6 В стране выросло новое поколение, которое слушает сказку с позиции XXI
![В стране выросло новое поколение, которое слушает сказку с позиции XXI века,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-5.jpg)
века, века сверхвысоких технологий, неузнаваемо изменивших жизнь людей.
Желательно, чтобы взрослые дали возможность ребятам быть не только слушателями, но и собеседниками взрослого. Учили детей не только отвечать на вопросы, но и задавать их, рассуждать, озвучивать проблемную ситуацию, предлагать свое решение, выступать соавтором или современным автором новой сказки.
Слайд 8Современные образовательные технологии:
Здоровьесберегающие педагогические технологии.
Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.
Технология исследовательской деятельности.
Социально-ориентированные
![Современные образовательные технологии: Здоровьесберегающие педагогические технологии. Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-7.jpg)
игровые технологии.
Информационно-коммуникативные технологии.
Компьютерные технологии.
ТРИЗ и РТВ-технологии.
Слайд 9Формы организации работы
с детьми:
Непосредственно образовательная деятельность.
Совместная деятельность педагога с детьми.
Самостоятельная игровая
![Формы организации работы с детьми: Непосредственно образовательная деятельность. Совместная деятельность педагога с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-8.jpg)
деятельность детей.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
Слайд 10Методы и приёмы, используемые в работе со сказкой:
универсальная методическая схема;
беседы по сказкам;
элементы
![Методы и приёмы, используемые в работе со сказкой: универсальная методическая схема; беседы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-9.jpg)
ТРИЗ: Мозговой штурм, игровые задания;
методы: каталога, фокальных объектов, удачных вопросов; эмпатия;
моделирование сказок;
элементы РТВ-технологии: коллаж из сказок, сказка продолжается, сказка по-новому, сказки к волшебным рисункам, семейная сказка, сказки презентации, творческие задания;
проблемно - игровые ситуации;
мнемотаблицы.
Слайд 27 Поставь по порядку, посчитай героев…
![Поставь по порядку, посчитай героев…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-26.jpg)
Слайд 29Международный проект
«Сказкотека»
![Международный проект «Сказкотека»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-28.jpg)
Слайд 30Буква « И»
Особенности русского народного костюма.
![Буква « И» Особенности русского народного костюма.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-29.jpg)
Слайд 32У сказки можно поучиться,
Она ведь мудрости полна.
Ее герои учат жизни,
Их украшает доброта.
![У сказки можно поучиться, Она ведь мудрости полна. Ее герои учат жизни, Их украшает доброта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-31.jpg)
Слайд 35Буква «Ч»
выставка детских работ «Чудо в сказке»
![Буква «Ч» выставка детских работ «Чудо в сказке»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/864067/slide-34.jpg)