Развивающая предметно-пространственная среда, (для детей с нарушением интеллекта)

Центры
развивающей
предметно-пространственной
среды
Лексическая тема
«Игрушки»

Цель:
Обогатить и дополнить среду с учетом особенностей воспитанников,
сообразно их этапам развития и воспитательно-коррекционным задачам.
Задачи:
После итогового обследования дополнить центры материалами
для создания условий успешного обучения различным навыкам;
Собрать и систематизировать дидактические матери алы, отвечающие
целям и задачам лексической темы;
Привнести в несколько различных центров новые пособия: игры,
дидактические материалы, изготовленные своими руками.
В качестве новинки в среде мы представляем игры на липучках.
Данный выбор обусловлен особенностями детей с ОВЗ, уровнем развития их моторики и восприятия (проще всего усваивается навык, когда при его освоении предметы можно потрогать, взять в руки, произвести манипуляции и увидеть конечный результат), особенностями их сенсорной сферы (наложение изображения упрощается, наложенные детали не смещаются)

Центр «Я познаю мир»
Познавательно развитие,
сенсорное восприятие
и ощущение,
счет в пределах трёх
Цель: формировать и развивать навыки воспитанников в познавательной области, предоставить возможности для сенсорного развития в области ощущений (тактильные ощущения) и восприятия (цвет, форма, размер); формировать и закреплять элементарные математические представления.
Центр наполнен игровыми пособиями и игрушками, соответствующими лексической теме и представляющими собой разнообразные по способу игры материалы: игры на липучках, игры из фетра, образные игрушки, набор иллюстраций для соотнесения с реальным предметом (игра «Найди такую»). Также познавательный центр дополнен фотографиями детей с любимыми игрушками для бесед с воспитанниками и рассматривании фото.
С представленным материалом дети могут играть как самостоятельно, так и совместно с педагогом.

Игра на липучках
«Подарки».
Представляет собой
изображение подарков
с контурами внутри,
к которым необходимо
подобрать нужное
изображение.
Цель: формировать
умение соотносить
изображение
и его форму.
Игра «Делай так!». Игра из фетра
Состоит из готовых деталей
фигур игрушек (пирамидка,
неваляшка, машинка)
разных цветов.
Цель: формирование подражания,
закрепление представления
о цветах и форме.
В центре представлены
фото детей с их любимыми
игрушками, что дает воз-
можность формировать
умение детей отвечать на
вопрос «Кто это?», «Что
делает?», «Покажи Вику»
и т.д.

Дидактическая игра «Найди такую»
Состоит из изображений игрушек и
непосредственно образных игрушек.
Цель: учить соотносить плоскост -
ное изображение и реальный пред -
мет (игрушку)
После совместной игры с педагогом дети
Могут самостоятельно продолжить игру с
игрушками или рассматривать изображения.
Игра на липучках «Играем вместе». Цель: развивать мелкую моторику, выполнять инструкции взрослого ( «дай мячик девочке -
мальчику»); формировать представление о манипуляции с игрушками

Познавательный центр включает в себя и игры на сенсорное развитие,
игры с водой и песком, где так же представлены разнообразные игрушки,
с которыми дети сталкиваются ежедневно в ходе игровой деятельности
(разнообразные пирамидки, неваляшки, формочки). Так же в центре есть
игрушки-куклы девочка и мальчик, одетые сообразно сезону (манипуляции
с куклами, закрепление навыков самообслуживания на примере игрушек)

Игры на сенсорное развитие представлены разнообраз-ными материалами. «Сенсорные дорожки» - одно из новых пособий, цель которых – развитие коорди-нации «глаз-рука», развитие мелкой моторики («пересту-пание» пальчиками, катание мягкого шарика, «ходьба» по ракушкам). Сенсорные доро-жки выполнены в известных детям цветах, что позволя-ет закрепить представле-ние о них.

Театрализованная игра является важным моментом для развития детей дошкольного возраста. Для детей с ОВЗ особенно актуально закрепление изученного материала путем повторения и проигрывания сказки совместно с педагогом или самостоятельно.
Цель театрализованной игры - вызывать положительные эмоции, способствовать формированию представлений об окружающем мире, знакомить с основными героями сказок, их ролями.
Центр содержит набор кукол «Би Ба Бо», фигурки героев сказок из папье маше, пальчиковый театр, машинки, куклы, коляски, а так же
игровое панно по сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба»
Центр театрализованной игры

Игровое панно «В гостях у сказки». Игровое панно может использоваться для обыгрывания трех сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка». Фигурки изготовлены из фетра и крепятся к фону на липучки. После театрализованной игры (или восприятия художественной литературы) дети могут самостоятельно или совместно с педагогом воспроизвести сюжет сказки
Цель: формировать умение выстраивать сюжет услышанной сказки, закрепить умение называть героев сказок и отвечать на вопросы; развивать мелкую и крупную моторику. Создать положительный эмоциональный фон, сопереживание героям; закрепить навык взаимодействия с педагогом и сверстниками.

Центр художественного творчества
Центр содержит наборы обводок, дорисовок, шаблонов для рисования, готовых изображения для наклеивания кусочков пластилина или закрашивания маркером на водной основе; так же в центре имеются наборы карандашей, фломастеров, краски, кисти, пластилин. Новинка центра – игровое пособие на липучках «Веселые аппликации»
Цель: формирование навыков удержания кисти, карандаша; умения наносить изображение красками/карандашами; формировать умение ориентироваться на пространстве листа; формировать умение работать с пластилином, бумагой.

Игровое пособие на липучках «Веселые аппликации». Представляет собой альбом с изображениями игрушек и набором готовых деталей на липучках для наклеивания в соответствии с изображением.
Цель: закрепить навык наложение готового изображения на контур, опираясь на визуальную подсказку (рисунок игрушки в верхнем углу); формировать умение ориентироваться по контуру изображения при наложении деталей; закреплять словарный запас по лексической теме «Игрушки»: названия игрушек, название частей игрушки, глаголы («что делают с игрушкой?»).

Родительский уголок
Родительский уголок наполнен актуальной информацией для родителей (здоровье, безопасность, лексическая тема, разнообразные брошюры и рекомендации) и примерами совместной деятельности с детьми. Так же в уголке есть и детско-родительское творчество по теме «Игрушки».
Новинки центра: игры на липучках «Сказки» и «Школа безопасности»
Цель: путем активного взаимодействия с родителями через беседы, консультации, раздачу брошюр и т.д. сформировать предпосылки для единонаправленной работы с детьми в области из развития и воспитания.

Игра на липучках «Сказки» - книжка с иллюстрациями по сказкам «Репка», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Колобок». Изображения героев наклеиваются с помощью липучек на фон, соответствующий сказке. При этом можно воспроизводить текст сказки совместно с ребенком.
Цель: стимулировать родителей к чтению сказок своему ребенку, демонстрация разнообразных способов воспроизведения сказки; мотивация родителей на развитие интереса детей к книге, сказкам, слушанию сказок и совместной игре по прочитанному.

Игра на липучках «Школа безопасности».
Цель: создать условия для совместного
восприятия информации по безопасности
через рассматривание иллюстраций,
наклеивание изображений и обсуждение
сюжета.
Наиболее распространенный способ донесения информации по безопасности – пособия и материалы, направленные на родителей. В данном пособии информация по безопасности может рассматриваться детьми и родителями в игровой форме и доступным для дошкольников способом.