Применение кроссенса в практической работе педагога

Мастер-класс
«Пересечение смыслов»

Главный вопрос учителя:
Как мотивировать ученика к новым знаниям?

Цель мастер-класса -
ПОКАЗАТЬ ПРИМЕНЕНИЕ КРОССЕНСА В ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПЕДАГОГА

9 различных изображений;
каждое изображения связано с предыдущим и последующим;
центральное изображение объединяет несколько картинок;
развивается логическое и творческое мышления.

Как составить свой «кроссенс»
1. Определить тематику, общую идею.
2. Выделить 8-9 элементов, имеющих отношение к теме.
3. Сконцентрировать смысл в одном элементе (центр).
4. Выделить отличительные черты каждого элемента.
5. Подобрать изображения, иллюстрирующие элементы.
6. Замена прямых образов символическими.
7. Построить ассоциативную связь между образами.
8. Кроссенс готов.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ, ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ

ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ

русский писатель и мыслитель Л. Н. Толстой
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать...»