Содержание
- 2. Курс «Восстановление поля» 21-23 мая бесплатно курс о том, как: Открыть для себя поле: чувствовать, слышать
- 3. Алеся Шандро Магистр психологии Более 7 лет психотерапевтической практики Автор художественной книги «Прожить жизнь за двоих»
- 4. Как я стала полевым процессором?
- 5. Как я стала полевым процессором? Было время, когда я жила в сплошной меланхолии, депрессиях и трудоголизме…
- 6. Как я стала полевым процессором? Было время, когда я жила в сплошной меланхолии, депрессиях и трудоголизме…
- 7. Как я стала полевым процессором? Было время, когда я жила в сплошной меланхолии, депрессиях и трудоголизме…
- 8. Как я стала полевым процессором? Было время, когда я жила в сплошной меланхолии, депрессиях и трудоголизме…
- 9. Как я стала полевым процессором? Было время, когда я жила в сплошной меланхолии, депрессиях и трудоголизме…
- 10. Как я стала полевым процессором? Было время, когда я жила в сплошной меланхолии, депрессиях и трудоголизме…
- 11. Сегодня на вебинаре: Откуда в нас берутся травмы? Как зарождаются жизненные сценарии? Как мы наследуем генетические
- 12. Как образуется судьба? Когда мы живём свою жизнь Когда мы проживаем не свою жизнь
- 13. Как понять, что живёшь не свою жизнь? Существуют проблемы: В отношениях с мужчинами; Заболевания; Низкий уровень
- 14. Чем они отличаются?
- 15. Чем они отличаются? Вдохновение Радость Счастье Восторг Ликование Дружелюбие Близость Любовь Энергичность Воодушевление Тоска Горе Печаль
- 16. Как понять, что живёшь не свою жизнь? Существуют проблемы: В отношениях с мужчинами; Заболевания; Низкий уровень
- 17. А если не свою жизнь, то чью? Я Папа Мама Дедушка (п) Дедушка (м) Бабушка (п)
- 18. А если не свою жизнь, то чью? Я Папа Мама Дедушка (п) Дедушка (м) Бабушка (п)
- 19. Как эта «память» выглядит?
- 20. Как эта «память» выглядит?
- 21. Как эта «память» выглядит?
- 22. Как эта «память» выглядит?
- 23. Как эта «память» выглядит?
- 24. Травма – это «след».
- 25. Травма – это «след». Травма оседает: в теле (инстинкты, реакции); в чувствах/состояниях в мыслях (убеждения, установки,
- 26. Цепочка передачи травм по линии рода: Потомок 1 Первопредок Я Потомок N …
- 27. Цепочка передачи травм по линии рода: Потомок 1 Первопредок Я Потомок N … Проживаю жизнь всех
- 28. С биологической точки зрения: Каждый ген – это история. В ДНК человека 30-50 тысяч генов.
- 29. С биологической точки зрения: Каждый ген – это история. В ДНК человека 30-50 тысяч генов. Сколько
- 30. Как избавиться от проблемы? В нас могут лежать СЛОИ реакций и решений. Поэтому ОДНА ПРОБЛЕМА –
- 31. Травма – это наказание и расплата? Произошло событие ? принимается решение: что делать, чего не делать,
- 32. Травма – это наказание и расплата? Произошло событие ? принимается решение: что делать, чего не делать,
- 33. Как травмы определяют нашу жизнь? Мои мысли Убеждения, решения, выводы о: жизни и смерти; людях (мужчинах
- 34. Так можем мы освободить себя и детей от груза родовых травм?
- 35. КАК ИЗБАВИТЬСЯ ОТ СТАРОЙ ТРАВМЫ? Чтобы избавиться от проблемы, надо избавиться от слоёв всех травм, приводящих
- 36. Найти точку входа в «судьбу» (событие рода) можно через поле
- 37. Поле Поле – это проекция человеческой психики. Всё, что происходило в жизни человека и его предков,
- 38. Полевые процессы: Полевые процессы – это метод психотерапевтической работы с людьми. В его основе лежит феномен
- 39. На сейчас специалисты по полевым практикам – единственные в мире специалисты в области психологии, которые находят
- 40. На сейчас специалисты по полевым практикам – единственные в мире специалисты в области психологии, которые находят
- 41. Курс «Восстановление поля» 21-23 мая бесплатно с 3 июня до 31 августа – платная часть курс
- 42. Модуль 1. Формирование судьбы Жизненные сценарии. Как мы наследуем «судьбу»? Генетические программы: почему мы несём «багаж»
- 43. Модуль 2. Карта судьбы клиента Карты судьбы клиента. Как прочесть? Повторяющиеся женские и мужские жизненные сценарии
- 44. Модуль 2. Карта судьбы клиента Жизнь и Смерть: вечный цикл, или Почему без разрушения не будет
- 45. Модуль 3. Мягкая подготовка к полевому процессу Кого не стоит брать клиентом в полевой процесс. Критерии
- 46. Модуль 4. Пошаговая структура для работы специалиста в поле 7 этапов восстановление поля Что нужно иметь
- 47. Модуль 5. Сопровождение клиента после полевого процесса Шаблон «Выход из сценария»: Формуляр для выдачи клиенту после
- 48. Модуль 6. Миниполевые результативные процессы «Экспресс-анализ». Как делать себе процесс за 15 минут на листочках, когда
- 49. Результаты курса «Восстановление поля»: 1) Вы научитесь разговаривать с полем, виртуозно работать в нём, считывая информацию
- 50. Варианты участия:
- 51. Варианты участия:
- 52. Варианты участия:
- 53. Варианты участия (при предоплате до 25 мая – 1000 руб):
- 54. Рассрочка (при предоплате – 1000 руб до 25 мая)
- 55. Варианты участия (без предоплаты до 25 мая – 1000 руб):
- 56. Рассрочка (без предоплаты 1000 руб до 25 мая)
- 57. Варианты участия до 21 мая (для тех, кто делал предоплату до 21 мая):
- 58. Рассрочка (для тех, кто делал предоплату до 21 мая)
- 59. Реквизиты: Сбербанк: 4276 3800 6874 5079 (Имя и Фамилия на карте: Alesya Shandro) Тинькофф: 5536 9137
- 60. Задание дня 1: 1. Расписать сферы своей жизни. 2. Расписать текущие проблемы в сферах. 3. Отметить
- 61. 2019 год Каким будет наше будущее, каким будет будущее наших потомков решать СЕГОДНЯ нам!
- 63. Скачать презентацию




























































Приемы умственных действий. Их формирование у дошкольников
С парада - на фронт. Выставка рисунков воспитанников детского сада
Буква Я
Профессия библиотекарь
Использование творческих задач на основе законов развития технических систем
Полезная прогулка. Вторая младшая группа
Живая и неживая природа. Старшая группа
Методы освоения вертикального контекста при использовании современных мультимедийных материалов на уроках РКИ
Задания для дошкольников
Армения. Средняя группа
Семейный выходной
Рисунок огня
Приемы активизации на уроках
Рекомендации для родителей. Тема Звуки и буквы
Презентация на тему Формирование вычислительных навыков у учащихся начальной школы
Аттестационная работа. Формирование метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС
Нравственное воспитание
Коллективные способы обучения (КСО)
Играем – звуки закрепляем. Нетрадиционные приёмы автоматизации звуков
Семья и становление личности
Знакомство с профессией Видеоблогер посредством реализации коп
Трудовые и профориентационные смены
Среднесрочное планирование. Планирование серии последовательных уроков
К. Д. Ушинский о нравственном элементе в воспитании
Физминутка для глаз: прогулка русалочки
Интеллектуальная игра Умники и умницы
5нче сыйныфта ФДГББС шартларында дәрес эшкәртмәсе
Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет