Слайд 2Принципы профессионального обучения
принцип наглядности;
принцип систематичности и последовательности знаний;
принцип доступности и посильности;
принцип сознательного
и активного участия учащихся в процессе обучения;
принцип прочности знаний учащихся;
принцип связи теории с практикой, обучения с жизнью;
принцип научности обучения;
принцип оперативности знаний учащихся.
Слайд 3Средства профессионального обучения
Материально-технические средства – это средства обучения, с помощью которых
происходит формирование умений и навыков обучающихся прежде всего в процессе их учебно-производственного труда, связанного с использованием сырья и материалов, оборудования, инструментов, приспособлений, приборов и других предметов и орудий труда.
Учебно-методические средства – это средства обучения, обеспечивающие педагогическую сторону учебно-воспитательного процесса: учебники, учебные и наглядные пособия, технические средств обучения, учебно-методическая документация и пособия, справочные, нормативные, дидактические материалы и т. п.
Слайд 4
Материально-техническое (оснащение) обеспечение профессионального (практического) обучения
Специфической особенностью процесса профессионального обучения является сочетание
обучения обучающихся в специально созданных условиях (учебных мастерских и лабораториях, на тренажерах, учебных установках и т. п.) и в условиях производства.
Слайд 5Учебная мастерская
специальное помещение профессионально-образовательного заведения, оснащенное необходимым оборудованием, инструментами, приборами и другой
оснасткой, предназначенное для производственного (практического) обучения; структурное подразделение профессионально-образовательного заведения
Слайд 6Рабочее место обучающегося
это определенная часть площади учебной мастерской с наиболее оптимально расположенными
на нем оборудованием, инструментами, приспособлениями и другой оснасткой, необходимыми для выполнения учебно-производственных работ, соответствующих требованиям программы учебной практики
Слайд 7Рабочее место
мастера ПО
определенная часть площади учебной мастерской, оснащенная с учетом обеспечения
нормальных условий для выполнения мастером учебно-воспитательных и организационных функций по руководству процессом профессионального (практического) обучения
Слайд 8Учебно-методическое оснащение (обеспечение) профессионального (практического) обучения
это материальные объекты, обеспечивающие оптимальное функционирование профессионального
обучения.
Слайд 9 Учебно-методическое оснащение (обеспечение) профессионального обучения содержит:
учебно-методическую документацию
учебно-методические средства обучения
Слайд 10Основное назначение учебно-методической документации – определение содержания и основ планирования профессионального обучения.
Слайд 11Ведущим принципом рациональной организации обеспечения профессионального обучения учебно-методическими средствами должен быть принцип
комплексности.
Слайд 12Дидактическими средствами
являются как все предметы реальной деятельности человека, так и их
модельные, словесные, образные или символические заменители, которыми педагог воздействует на зрение, слух, осязание обучающихся
Слайд 13Функции
дидактических средств:
мотивационная (значительно повышается интерес к предмету);
информационная (актуализируется передача информации);
оптимизационная (становится
возможным достижение лучших дидактических результатов с меньшей затратой сил и времени).
Слайд 14Классификация дидактических средств
визуальный,
аудиальный,
аудиовизуальный.
Слайд 15ВИДЫ (ТИПЫ) КАРТОЧЕК-ЗАДАНИЙ
На опознание – альтернативные
На различение – вопрос с несколькими
ответами, один или несколько из которых правильные; вопрос и несколько ответов в произвольном порядке
На подстановку – тест или формула, чертеж, схема с пропусками слов, фраз, букв, чисел, линий, элементов и т. п.
Конструктивные – предложение сформулировать правило, закономерность, написать формулу, составить схему, выполнить чертеж и т. п.
На соотнесение – несколько вопросов и несколько правильных ответов на них, расположенных в произвольном порядке
Типовые задачи – условия, данные, собственно задание
Слайд 16Письменное инструктирование
Операционные карты
Технологические карты
Инструкционно-технологические карты
Инструкционные карты
Алгоритмические карты