Методика преподавания начального естествознания

Методика преподавания начального естествознания - это педагогическая наука, изучающая процесс обучения младшеклассни­ков естествознанию и разрабатывающая методическую систему естествен­нонаучного образования в начальных классах с учетом преемственности и в соответствии с развитием естественных наук, возрастными особенностя­ми младших школьников и социальным заказом.

Она может разде­ляться на частные (специальные) методики, в зависимости от специфики того или иного конкретного учебного курса и авторских подходов: мето­дику преподавания естественнонаучного блока курса «Я и мир вокруг» по З.А. Клепининой и ее методику преподавания природоведения, методику преподавания естественнонаучного блока курса «Мир вокруг нас» по А.А. Плешакову, методику преподавания природоведения по А.А. Плешакову, методику преподавания естественнонаучного блока курса «Окружающий мир» по Н.Ф. Виноградовой и т.д.

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА
1. Неживая природа: вода, воздух, горные породы и минералы, почва.
2. Основные физико- химические свойства компонентов неживой природы
3. Живая природа: бактерии, грибы, растения, животные, их анатомо- морфологическая характеристика и классификация.

В начальной школе применяются следующие словесные методы: рассказ, беседа, учебная дискуссия и работа с книгой.
При проведении урока наглядными методами именно демонстрация опытов, экранных пособий, натуральных объектов, таблиц служит источником знаний учащихся. При восприятии демонстрируемых объектов или явлений учащиеся с помощью вопросов и заданий учителя осмысливают увиденное, устанавливают причинно-следственные связи, делают выводы.