Учебная компетентность

Компетентность – это профессионально-личностная, социально-значимая качественная характеристика специалиста, умеющего использовать знания, умения, навыки не только для профессиональной деятельности, но и для понимания социальной значимости и нравственного сознания своей деятельности.
Л.М. Устич

Перечень умений и способностей:
Умение (способность) ставить цель.
Умение (способность) понимать возможность ее реализации.
Умение (способность) выбирать методы и средства решения проблемы.
Умение (способность) применять знания в нестандартных ситуациях.
Умение (способность) осуществлять анализ, рефлексию.
Умение (способность) оценивать собственную деятельность.
Умение (способность) сделать вывод, подвести итог.
Умение (способность) переносить опыт из одной области в другую.
Умение (способность) отвечать за качество своей деятельности.
Способность к самообразованию.

способы формирования учебной компетентности
• увлеченное преподавание;
• новизну учебного материала;
• показ практического применения знаний в связи с жизненными планами и ориентациями школьников;
• использование новых и нетрадиционных форм обучения;
• чередование форм и методов обучения;
• проблемное обучение;
• эвристическое обучение;
• использование интерактивных компьютерных средств;
• взаимообучение (в парах, микрогруппах);
• показ достижений обучаемых;
• создание ситуаций успеха;
• соревнование (с товарищами по классу, самим собой);
• создание положительного микроклимата в классе;
• доверие к обучаемому;
• педагогический такт и мастерство педагога;
• отношение педагога к своему предмету, обучаемым

Вывод
Таким образом, формирование учебной компетенции возможно лишь при учете психовозрастных особенностей учеников на различных этапах обучения. Учитель должен владеть различными методами, подходящими тому или иному этапу обучения, а так же учитывать личностные характеристики каждого учащегося.