Структура программы воспитания для образовательных организаций общего образования. Направления самоанализа воспитательной работы

Примерная программа воспитания для образовательных организаций общего
образования была разработана в 2019 году сотрудниками Института стратегии развития образования РАО в рамках государственного задания. Она призвана помочь педагогам страны выявить и реализовать воспитательный потенциал образовательного процесса в целях решения задач Указа Президента РФ от 7 мая 2018 г.
В 2019 году программа была зарегистрирована в Единой государственной
информационной системе учёта научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения (№ гос. регистрации АААА-Г19- 619070900024-2 от 15.08.2019).
2 июня 2020 года Примерная программа была утверждена на заседании Федерального
учебно-методического объединения по общему образованию.

В новую рабочую программу воспитания включены четыре раздела:
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
ВОСПИТАНИЯ
ВИДЫ, ФОРМЫ И
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВИДЫ, ФОРМЫ И
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для рабочей программы воспитания НОО – создание благоприятных условий для
усвоения школьниками основных норм поведения в обществе и традиций общества,
в котором они живут.
Для рабочей программы воспитания ООО – создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников и ценностных отношений к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе.
Для рабочей программы воспитания СОО – создание благоприятных условий для
приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел, направленных на заботу о своей семье; на пользу родному городу и стране в целом, трудовой опыт; опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции.
Цель и задачи воспитания

Инвариантные модули
«Классное руководство»
«Школьный урок»
«Курсы внеурочной деятельности»
«Работа с родителями»
«Самоуправление»
«Профориентация»
Вариативные модули
«Ключевые общешкольные дела»
«Детские общественные
объединения»
«Школьные медиа»
«Экскурсии, экспедиции, походы»
«Организация предметно-
эстетической среды»
Виды, формы и содержание деятельности