- Главная
- Педагогика
- Су-джок-терапия в работе с неговорящими детьми

Содержание
- 2. Звукоподражания в рассказе «Прогулка» Цель: отработка звукоподражаний. Ход. Логопед (любой другой взрослый: воспитатель, мама и т.п.)
- 3. «Прогулка» Это мальчик Вова. У Вовы есть котёнок. Вова зовёт котёнка: «КИС-КИС-КИС!» Вова и котёнок пошли
- 4. «Прогулка» На лугу паслись корова и козочка. Корова замычала: «МУ-У-У!» А козочка заблеяла: «БЕ-Е-Е!». Котёнок ответил
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Звукоподражания в рассказе
«Прогулка» Цель: отработка звукоподражаний.
Ход. Логопед (любой другой взрослый: воспитатель,
Звукоподражания в рассказе
«Прогулка» Цель: отработка звукоподражаний.
Ход. Логопед (любой другой взрослый: воспитатель,

Действия выполняем на массажных (ортопедических) ковриках.
Слайд 3«Прогулка»
Это мальчик Вова.
У Вовы есть котёнок. Вова зовёт котёнка: «КИС-КИС-КИС!»
Вова и
«Прогулка»
Это мальчик Вова.
У Вовы есть котёнок. Вова зовёт котёнка: «КИС-КИС-КИС!»
Вова и

Около дома ходили петух и курица. Петух замахал крыльями и закричал: «КУ-КА-РЕ-КУ!». А курочка закудахтала: «КО-КО-КО!». Котёнок ответил им: «МЯУ!»
Как зовут мальчика? (Ребёнок произносит имя мальчика по слогам и одновременно шагает по коврикам).
Как Вова зовёт своего котёнка? (Ребёнок в ладонях катает су-джок шар, произнося звукоподражание)
Как Вова и котёнок шагают по дорожке? (Ребёнок шагает по коврику, в ладонях катает су-джок шар, произнося звукоподражание)
Что сказал петух? Что сказала курица? Что ответил им котёнок? (Ребёнок шагает по коврику, в ладонях сжимает-разжимает су-джок шар, произнося звукоподражание)
Слайд 4«Прогулка»
На лугу паслись корова и козочка. Корова замычала: «МУ-У-У!»
А козочка заблеяла:
«Прогулка»
На лугу паслись корова и козочка. Корова замычала: «МУ-У-У!»
А козочка заблеяла:

На дереве котёнок увидел ворону. Ворона каркала: КАР-КАР!». Котёнок вежливо сказал ей: «МЯУ!»
Вдруг котёнок услышал: «Ш-Ш-Ш». Это шипела змея. Котёнок хотел сказать ей: «МЯУ!», но так и не успел. Змея уже спряталась в свою норку.
Как замычала корова? (Ребёнок ходит по коврику. Воспроизводит звукоподражание, катая в ладонях су-джок шар).
Что сказала козочка? Что ответил котёнок? (Ребёнок воспроизводит звукоподражания сжимая-разжимая су-джок шар).
Как каркала ворона? Что ответил ей котёнок? ((Ребёнок воспроизводит звукоподражания сжимая-разжимая су-джок шар).
Как шипела змея? Что хотел сказать ей котёнок? (Ребёнок воспроизводит звукоподражания, катая су-джок шар по пальцам).





Конкурс-смотр Вместе с мамой!, уровень образовательной организации, 2018г
Аттестационная работа. Реализация метода проектного обучения на уроках информатики
Тренинг для интернет-агенства NIKA
Литературная акция Под шелест книжных страниц
Поделки из спичек
Родительское собрание в младших классах
Лето в гости к нам пришло. Игра
Выставка детских рисунков объединения ИЗО Новогодние сюжеты
Педагогический совет
Гео-квест. Уникальное дело школы №109
Ориентировка в пространстве
Миром правит доброта
Автоматизация звука [ш]
Теории человеческого учения и инновации в обучении. Психолого-педагогические теории человеческого учения
Формы, средства СКД. Тема 2
Я – Спайк, и я буду вашим вожатым!
Компетенции педагога-организатора
Выпускная квалификационная работа на свободную тему
Игра Чьи следы?
Волшебная школа профессора Веснушки
Интерактивная игра с триггерами. Путешествие с Паймон и занимательной математикой
Кричалки для младшего возраста
Развивающие игры и творческие задания на уроках русского языка и литературы
Интерактивная доска как средство повышения познавательного интереса у детей подготовительной группы
Игры с правилами в процессе формирования коммуникативных умений у детей младшего дошкольного возраста. Шаблон
Конструкция головы человека и её основные пропорции. 6 класс
Теневой театр как средство развития коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Онлайн лагерь Солнышко