- Главная
- Педагогика
- Су-джок-терапия в работе с неговорящими детьми

Содержание
- 2. Звукоподражания в рассказе «Прогулка» Цель: отработка звукоподражаний. Ход. Логопед (любой другой взрослый: воспитатель, мама и т.п.)
- 3. «Прогулка» Это мальчик Вова. У Вовы есть котёнок. Вова зовёт котёнка: «КИС-КИС-КИС!» Вова и котёнок пошли
- 4. «Прогулка» На лугу паслись корова и козочка. Корова замычала: «МУ-У-У!» А козочка заблеяла: «БЕ-Е-Е!». Котёнок ответил
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Звукоподражания в рассказе
«Прогулка» Цель: отработка звукоподражаний.
Ход. Логопед (любой другой взрослый: воспитатель,
Звукоподражания в рассказе
«Прогулка» Цель: отработка звукоподражаний.
Ход. Логопед (любой другой взрослый: воспитатель,

Действия выполняем на массажных (ортопедических) ковриках.
Слайд 3«Прогулка»
Это мальчик Вова.
У Вовы есть котёнок. Вова зовёт котёнка: «КИС-КИС-КИС!»
Вова и
«Прогулка»
Это мальчик Вова.
У Вовы есть котёнок. Вова зовёт котёнка: «КИС-КИС-КИС!»
Вова и

Около дома ходили петух и курица. Петух замахал крыльями и закричал: «КУ-КА-РЕ-КУ!». А курочка закудахтала: «КО-КО-КО!». Котёнок ответил им: «МЯУ!»
Как зовут мальчика? (Ребёнок произносит имя мальчика по слогам и одновременно шагает по коврикам).
Как Вова зовёт своего котёнка? (Ребёнок в ладонях катает су-джок шар, произнося звукоподражание)
Как Вова и котёнок шагают по дорожке? (Ребёнок шагает по коврику, в ладонях катает су-джок шар, произнося звукоподражание)
Что сказал петух? Что сказала курица? Что ответил им котёнок? (Ребёнок шагает по коврику, в ладонях сжимает-разжимает су-джок шар, произнося звукоподражание)
Слайд 4«Прогулка»
На лугу паслись корова и козочка. Корова замычала: «МУ-У-У!»
А козочка заблеяла:
«Прогулка»
На лугу паслись корова и козочка. Корова замычала: «МУ-У-У!»
А козочка заблеяла:

На дереве котёнок увидел ворону. Ворона каркала: КАР-КАР!». Котёнок вежливо сказал ей: «МЯУ!»
Вдруг котёнок услышал: «Ш-Ш-Ш». Это шипела змея. Котёнок хотел сказать ей: «МЯУ!», но так и не успел. Змея уже спряталась в свою норку.
Как замычала корова? (Ребёнок ходит по коврику. Воспроизводит звукоподражание, катая в ладонях су-джок шар).
Что сказала козочка? Что ответил котёнок? (Ребёнок воспроизводит звукоподражания сжимая-разжимая су-джок шар).
Как каркала ворона? Что ответил ей котёнок? ((Ребёнок воспроизводит звукоподражания сжимая-разжимая су-джок шар).
Как шипела змея? Что хотел сказать ей котёнок? (Ребёнок воспроизводит звукоподражания, катая су-джок шар по пальцам).





Скалолазы. Звук [Л] в предложениях
Мастер-класс по рисованию Солнечный лев
Презентация на тему Самооценка обучающихся в свете ФГОС
Экологический проект: Как спят птицы. Группа № 1, детский сад
Мис филология. Конкурс
Презентация на тему Проектная деятельность в детском саду (из опыта работы)
Организация предметно-развивающей среды по театрализованной деятельности в разновозрастной группе детского сада
Моё хобби - поделки
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста
23 Февраля. День Защитника Отечества
Транспорт. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста
Простая этика поступков. ОРКСЭ 4 класс
Цвета (разные) 02
Обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие
Квест Карта Кота Филофея
Творческий проект Вязание на спицах. 9 класс
Автоматизация звуков. Обогащение словаря. Закрепление умений образовывать относительные прилагательные
Открытка для мамы
Экскурсия в пекарню
Как изображать деревья
Методы воспитания. Тема 8
Содержание книжного уголка в ДОУ
Мастер – класс Педагогическая стратегия одаренности в начальной школе
Научно-приключенческие программы Отдых и учёба с радостью
Созвездия и звёзды
Сержант Армейкин приглашает
Алгоритм подготовки исследовательской работы
Развитие социальной и культурной обучающей среды с включением практической деятельности на уроках физики