Содержание
- 2. Это не мое. Это не для меня.
- 3. Проблема выбора профессии является одной из главных в жизни человека
- 4. 40% молодежи избирают профессию не соответствующую их интересам
- 5. Профессиональный план могу хочу надо Зона оптимального выбора
- 7. Ошибки при выборе профессии незнание самого себя незнание мира профессий незнание правил выбора профессии
- 9. Незнание мира профессий
- 10. Незнание правил выбора профессии. Отождествление учебного предмета с профессией Перенос отношения к человеку на профессию Выбор
- 11. Неумение определить пути получения профессии
- 12. При выборе профессии нужно: Уметь ориентироваться в большом количестве профессий 2. Определиться в своих интересах 3.
- 13. Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас
- 14. Классификация профессий по Е.А.Климову "Человек - природа" Это профессии, связанные с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной
- 15. "Человек - техника" Главный, ведущий предмет труда - технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды энергии. Труд
- 16. "Человек - человек" Профессии, связанные с обучением и воспитанием людей, организацией детских коллективов; профессии, связанные с
- 17. "Человек - знаковые системы" Профессии, связанные с оформлением документов, делопроизводством, анализом текстов или их преобразованием; профессии,
- 18. "Человек - художественный образ" профессии, связанные с изобразительной деятельностью; профессии, связанные с музыкальной деятельностью; профессии, связанные
- 20. Скачать презентацию

















Игра-загадкам Веселый счет
Слух и шум. 3 класс
Подсолнух. Что можно сделать из бумаги?
Урок письма
Пасхальный декор в домашних условиях
Оригами Лягушка
Совместное мероприятие трёх отрядов Нити дружбы
Профильная смена (онлайн). Классный английский
Использование игровых методик при проведении дистанционного обучения
Я помогаю своим родителям
Живые-неживые предметы
Виды продуктивной деятельности
Саня, Соня и Гусак. Индивидуально - подгрупповая НОД по автоматизации звука С
По следам Робинзона. Игра для дошкольников
Фестиваль педагогического мастерства
Эффективность урока – результат развития ключевых компетентностей учащихся
Отгадай литературных героев
Когнитивная технология обучения
Времена года – лето
Щедрость и великодушие
Когнитивные исследования. Восприятие учащимися 6-х классов учебных текстов в учебниках литературы
Авторы проекта ARTэрИЯ
Проект на тему: Загадки
Meine traumwohnung
Для чего животным нужны хвосты?
Гендерная специфика в игровой среде
Дидактическая игра Четвёртый лишний
Кейс-метод в формировании связной речи у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи