Мотивация к обучению

Взглянем на мир глазами ученика
Что влияет на обучение ребёнка:
Представление об учебе, полученные ранее
Ожидания
Степень открытости для нового опыта
Убеждения и ценности о важности учения
Активность
Способность сформировать в ходе учебного процесса положительную самооценку и свою репутацию ученика

Действия учителя важны?
Что отличает профессионала от дилетанта?
Когда учитель - профессионал видит что ребёнок научился или, не научился чему – либо, он конструктивно воздействует на изменение направления обучения, чтобы достигнуть разных частных и трудных целей
Акт преподавания – обдуманное вмешательство, гарантирующее повышение когнитивного потенциала ученика

Что делать чтобы дети захотели учиться?

5 китов мотивации
Безопасная образовательная среда
Владение рядом учебных стратегий, для того чтобы способствовать учению ребенка
Личный энтузиазм
Чёткие и понятные критерии достижения успеха
Обратная связь

Преподавание видимое для школьника, а учение для педагога
Упор на непосредственный опыт
Постановка сложных и конкретных целей и постановка заданий таким образом, чтобы участники смогли достигнуть этих целей
Формирующая обратная связь
Понимание потребностей ученика и предложение ему разных стратегий:
Когнитивные (учебных)
Личностных (повышение самоэффективности, настойчивость при решении задачи)
Социальные (Поиск помощи, кооперативное обучение)

УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА – ВОПРОС СОДЕРЖАЩИЙ ПРОТИВОРЕЧИЕ
Решая которые
Усваивает необходимый материал
Получает возможность развития

Какая она?
Признаки учебной задачи:
Локализует изучаемый материал. Делает учебные действия доступными и понятными.
Носит всеобщий характер(проблематика охватывает всё содержание темы)
Обеспечивает объективную мотивацию

Организация учебной деятельности
Мотивация,
Алгоритм
Фиксация результата
Рассказать историю про кошку
Первичное обобщение и основа для постановки учебной задачи
Учебная задача

Примеры учебных задач