Содержание
- 2. Тема экспериментальной работы: Разработка и апробация компетентностной модели изучения иностранного языка в условиях дополнительного и неформального
- 3. Аутентичная образовательная среда - в центре внимания!!! 2017 - 2020 Основная идея эксперимента: Разработка модели языкового
- 4. Годовой цикл проекта в эксперименте (на период 2017-2018 учебный год) 2017 - 2020
- 5. Инструмент – конструирование деятельностных метапредметных сценариев Основная идея – выход за границы преподаваемого предмета Идеология дополнительного
- 6. В центре внимания – программа ДО! Дополнительная общеобразовательная программа (ДОП) – это авторский замысел, педагогическая идея,
- 7. Содержание – формы – технологии Проектирование программно-методического комплекса дополнительного образования OxВridge (Методические рекомендации Минобрнауки России №
- 9. 2017 - 2020 Сетка программ дополнительного образования RELOD: стартовый уровень Playtime Show and Tell FAMILY AND
- 10. 2017 - 2020 Сетка программ дополнительного образования RELOD: стартовый уровень
- 11. ЗАДАЧИ Учебно-познавательные компетенции Экзистенциальная компетенция (смыслы, ценности) Лингвистическая, речевая, компенсаторная компетенции Компетенции в области самооценки Социальная,
- 12. Цели программ «Вместе весело шагать» «Сюрприз» «Игры разные нужны, игры всякие важны» Обеспечить позитивное восприятие детьми
- 13. Цели программ «Как прекрасен этот мир» «Клуб веселых и находчивых» «Хочу всё знать!» «Умелые ручки» «Клуб
- 14. «Умелые ручки» 1 год (110 часов/год; 2р/нед. по 30 мин) для обучающихся 6-7 лет (1 класс
- 16. Рекомендуемое учебно-методическое обеспечение Компоненты УМК Family and friends: Книга для учащегося с диском MultiROM Рабочая тетрадь
- 17. Дополнительные пособия Dolphin Readers Starter, Craig Wright, OUP Oxford Phonics World Readers Level 1Oxford Children's Picture
- 18. Структура дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Титульный лист Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»: пояснительная записка;
- 20. Оформление учебного плана (УТП) Оформление содержания программы Теория: ……… Практика: ………. Контроль:………….
- 21. [1] Золотарева А.В., Мухамедьярова Н.А., Пикина А.Л., Тихомирова Н.Г. Концептуальные и организационные основы дополнительного образования детей:
- 23. Скачать презентацию