Слайд 2
Словарное слово
Батискаф
(от греч. bathýs — глубокий и skáphos — судно)
глубоководный автономный
![Словарное слово Батискаф (от греч. bathýs — глубокий и skáphos — судно)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-1.jpg)
(самоходный) аппарат для океанографических и др. исследований. Батискаф состоит из лёгкого корпуса — поплавка, заполненного более лёгким, чем вода, наполнителем (бензином), и стального шара — гондолы. В гондоле размещаются экипаж батискафа.
Слайд 3 Огюст Пикар (28 января 1884 — 24 марта 1962)
швейцарский исследователь, физик,
![Огюст Пикар (28 января 1884 — 24 марта 1962) швейцарский исследователь, физик,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-2.jpg)
изобретатель стратостата и батискафа, конструктор батискафа «Триест», совершившего рекордное погружение в Марианскую впадину — Википедия
Батискаф Trieste
Слайд 4Глубоководные аппараты «Мир» — два российских научно-исследовательских глубоководных обитаемых аппарата для океанологических
![Глубоководные аппараты «Мир» — два российских научно-исследовательских глубоководных обитаемых аппарата для океанологических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-3.jpg)
исследований и спасательных работ.
Имеют глубину погружения до 6 км
Слайд 5Цель урока:
Формировать навыки построения композиции в заданной плоскости;
Развивать фантазию, творчество, воображение;
Закрепить
![Цель урока: Формировать навыки построения композиции в заданной плоскости; Развивать фантазию, творчество,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-4.jpg)
знания о статике, динамике, о видах перспективы;
Воспитывать умение работать терпеливо, вдумчиво, доводить начатое дело до конца.
Слайд 7
Подводный мир. Статика и динамика
![Подводный мир. Статика и динамика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-6.jpg)
Слайд 8Как нарисовать подводных обитателей: акулу
![Как нарисовать подводных обитателей: акулу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-7.jpg)
Слайд 12План работы:
1. Продумать композицию
2. Выполнить 1-2 наброска – варианта композиции.
3. Лучший вариант наброска перенести на
![План работы: 1. Продумать композицию 2. Выполнить 1-2 наброска – варианта композиции.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-11.jpg)
основной лист.
4. Прорисовать более подробно первый план.
5. Работа над вторым планом картины.
6. Просмотр своей работы. Оценка своей работы.
7. Общий просмотр работ.
Слайд 13
Основные критерии оценки:
- творческая индивидуальность
- самостоятельность при работе
- оригинальность раскрытия темы
-
![Основные критерии оценки: - творческая индивидуальность - самостоятельность при работе - оригинальность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-12.jpg)
знание основ композиции
- художественный вкус и неординарность видения
Слайд 14Домашнее задание:
Принести акварельные краски, гуашь, кисти. Просмотреть дома в энциклопедиях, книгах иллюстрации
![Домашнее задание: Принести акварельные краски, гуашь, кисти. Просмотреть дома в энциклопедиях, книгах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1074640/slide-13.jpg)
о подводном мире и ее обитателях. Обратить внимание на цвет.