Заседание областного методического объединения-организаторов ОБЖ Проектный подход в воспитательной работе ПОО

Приказ Министра образования и науки Челябинской области от 14.09.2020 года №01/1913 «Об организации методической работы в системе СПО Челябинской области в 2020 году».

Приоритетные направления методической работы в 2020-2021 уч.году:

Челябинский институт развития профессионального образования
ГБПОУ «Челябинский профессиональный колледж»
Разработка и реализация проектов в учебно-воспитательной деятельности
15 октября 2020 года
Заседание областного методического объединения-организаторов ОБЖ и преподавателей ОБЖ и БЖ
Ольга Сергеевна Дубровина,
зам. директора по УМР
ГБПОУ «ЧелПК»

Подходы и технологии
Процесс – выполнение пассивных инструкций
Проект – работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта (устройства, работы, услуги).
Выполнение проекта составляет проектную деятельность

Если лет тридцать назад наша жизнь была ближе к процессу:
План, который за нас придумали "большие" дяденьки из ЦК
Семья, как у всех и чтобы не выделяться
Работа, ориентированная на процесс
Друзья, часто с того же завода и улицы из моей детской бытности
Типовой завтрак: молоко, рогалик, омлет и т.п.

Жизнь сегодняшняя:
Планы на жизнь корректируются, пересматриваются и остаются только за нами.
Семья - не так сильно претерпела изменения.
Работа уже задача далеко не на десятилетие, а скорее взгляд в горизонтах 1-2 лет.
Много вопросов отдается на аутсорсинг (внешние исполнители, помощники под конкретные функции, задачи).
В зависимости от целей проекта собираются команды.

Подводя итог - за последние 15 лет мы активно переходим от процессного подхода к проектному.

А чтобы все получалось и результаты нас радовали, необходимо:
Отличать процессы от проектов
Выбирать наилучшие проекты (именно для вас и обучающихся) исходя из жизненных и профессиональных целей и ценностей.
Правильно управлять проектами: начинать, вносить изменения, оценивать риски, работать с заинтересованными лицами, осуществлять контроль бюджета и т.п.
Получать от всего, что есть в вашей профессии и жизни (процессов и проектов) удовольствие.

Для управления процессами и проектами нужны разные компетенции
процессный менеджер - «фермер»
проектный менеджер – «охотник»

Так что такое проект?
это целенаправленная деятельность временного характера, предназначенная для создания уникального продукта или услуги

Как выбирать проекты?
ресурс времени;
ресурс финансов;
ресурс знаний;

Отсюда принцип: надо входить только в лучшие проекты.
Именно для Вас... и ваших обучающихся
Нужны четкие и простые критерии принятия решения «входить» в проект или отклонить

Критерии проекта
Общие: 1. Сроки реализации (затраты личного времени)
2. Затраты на реализацию (люди, время, техническая база)
3. Вероятность успеха
4. Уровень риска
Количественные: 1. Выгоды/затраты
2. Наличие ресурсов и возможностей
3. Востребованность (это кому-то нужно)
4. Результативность
Качественные: 1. Конкурентная необходимость
2. Удовольствие и радость от процесса
3. Внутренне желание, ХОЧУ

Разработка проектного задания:
определение целей проекта (данный подэтап разработки проекта определяется преподавателем);
выдвижение проблемы проекта по результатам анализа исходного материала: обоснование её актуальности (через выявление противоречия), анализ изученности проблемы, обоснование практической значимости результата намечаемого исследования, вербальное оформление проблемы (на данном этапе должна превалировать самостоятельная деятельность студентов , что достигается такими формами образовательной деятельности, как «мозговая атака», «круглый стол», эвристическая беседа и т. п.);
определение основной идеи проекта в связи с исследуемой проблемой;
формулирование темы проекта;
определение направлений работы и непосредственных задач;
определение способов поиска источников информации по направлениям;
определение формы конечного продукта проектной деятельности.

Разработка проекта - планирование работы
- определение средств и методов достижения цели проекта;
- определение масштабов проектной деятельности, степени интеграции с другими предметами, предполагаемых сложностей;
- определение сроков выполнения проекта, разделение всей работы на этапы, составление плана и графика промежуточной отчётности;
- разработка содержания этапов;
- выбор процедуры сбора и обработки необходимых данных;
- выбор способа оформления результатов и сценария презентации;
- формирование команды, распределение обязанностей;
- обсуждение критериев оценки качества проекта и способа оценивания;
- определение форм и методов управления и контроля со стороны педагога.

Реализация проекта
- самостоятельное практическое выполнение индивидуальных или групповых заданий в соответствии с планом и расписанием во внеурочное время, консультации педагогов в соответствии с графиком;
- сбор, анализ и обобщение информации из разных источников;
- промежуточные обсуждения полученных данных в группах;
- контроль и коррекция промежуточных результатов, соотнесение их с целью, руководство, координация работы студентов со стороны руководителя проекта;
- составление отчёта по итогам проектной деятельности;
- оформление материалов для презентации: подготовка наглядно-графического материала,
- разработка аудио-видеоряда проекта.

Завершение проекта
- общественная презентация проекта (в группе, на конференции и т.д.) - экспертиза проекта в соответствии с заданными критериями;
- рефлексия: обсуждение процесса, итогов работы, групповых и личностных достижений.

Проектная деятельность определяется двумя ключевыми понятиями:
проблема
продукт

В рамках учебно-воспитательной деятельности ПОО:
Социально-ориентированный проект
«PROздоровье»

Предпосылки и актуальность реализации проекта «PROздоровье»
Наши преимущества
Наличие мастерской по компетенциям «Спасательные работы»;
Возможность разработки линейки программ ПО и ДПО для специалистов отрасли, отвечающих запросам концепции Десятилетия детства;
Сотрудничество со школами, ДОУ г.Челябинска;
Подготовка студентов по специальностям «Дошкольное образование» и защита в чрезвычайных ситуациях.
ПРОБЛЕМЫ
Высокий детский травматизм
нет программ для школьников и дошкольников
Отсутствие навыков оказания первой помощи у школьников
Несформированные Soft компетенций обучающихся
Недостаточное сотрудничество ПОО с общеобразовательными школами и дошкольными образовательными учреждениями
Реализация мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни у детей, внедрение здоровьесберегающих технологий и основ медицинских знаний в образовательных организациях

Формирование культуры безопасности обучающихся, удовлетворяющее общественным потребностям в воспитании, образовании, физическом здоровье и оздоровлении детей «PROздоровье»
Цель проекта: обеспечить формирование культуры безопасности у 45% обучающихся общеобразовательных учреждений и ДОУ г.Челябинска с применением современных образовательных технологий до сентября 2021г.

Дорожная карта
Годовой цикл мероприятий
Мини-задача: обеспечить формирование культуры безопасности у обучающихся ОО и ДОУ
Макси-задача: необходимо создать принципиально новую систему, которая позволит обучающимся и их семьям ценностно и ответственно относиться к своему здоровью

Модель проекта «PROздоровье»
Образовательные продукты:
«Оказание первой помощи».
«ЗОЖ».
«Дорога без опасности».
«Папа, мама, я – дружная семья».
Современные образовательные технологии
1. проектный метод
2. игрофикация
3. онлайн-обучение
4. фестивали и мастер-классы
5. кейс-методы
6. мини-пробы
Методическая подготовка педагогов
по применению практикоориентированных методов формирования безопасного мышления у учащихся, удовлетворяющее общественным потребностям в воспитании, образовании, физическом здоровье и оздоровлении детей
Координация деятельности
по формированию безопасного мышления у учащихся среди участников проекта
Формирование безопасного мышления обучающихся, удовлетворяющее общественным потребностям в воспитании, образовании, физическом здоровье и оздоровлении детей «PROздоровье» через:
Целевые группы проекта
Участие старшеклассников в Днях Здоровья/ежегодно
Обучение дошкольников по образовательным продуктам в виде мини-проб
Педагоги и студенты, прошедшие подготовку по проведению мероприятий проекта
Учреждения здравоохранения и культуры
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА ДЛЯ КАЖДОГО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ.
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА

Команда проекта