Буквы О – Е после шипящих на конце наречий

Океан Орфографических знаний

Карточка № 1.
Вставьте пропущенные буквы. Графически объясните условия выбора орфограмм. Вспомните и расскажите правила.
Меч..м, ландыш..м, кореш..к, лягуш..нок, оконц..м, малыш..м, гусениц..й, ковш..м, каш..й, хрящ..м, творож..к, ремеш..к, барсуч..нок, медвеж..нок, меж..й.

Карточка №2.
Вставьте пропущенные буквы. Графически объясните условия выбора орфограмм. Вспомните и расскажите правила.
Охотничья тропка растворилась в камыш..вых зарослях. Егорушка умылся, надел кумач..вую рубаху. Для туристского похода я купил больш..й вещ..вой мешок.

Карточка № 3.
Вставьте пропущенные буквы. Графически объясните условия выбора орфограмм.
1) Константин неуклюж.. высвободил из-под себя ноги. 2) Как здесь свеж.. под липою густою. 3) Рассыпчатая каша горяч.. обжигала язык. 4) В это время тягуч.. скрипнула дверь сарая.

Буквы О –Е после шипящих на конце наречий

Карточка № 4.
Напишите буквенный диктант.
хорош.. выглядеть
бежать неуклюж..
рассказывать певуч..
кричать угрожающ..
говорить общ..
ответить блестящ..
глядеть зловещ..
стало свеж..
проступают резч..
очень хорош..

Какие Орфографические Законы мы повторили?
- Какой новый Закон вывели?
- Для чего нужны нам эти знания?