Игровые технологии на уроках русского языка и литературы

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра»
А.С. Макаренко

Игра

Игровая технология -
определенная последовательность операций, действий, направленных на достижение учебно-воспитательных целей.
(Л.А. Байкова)

Образовательная игра -
это активные методы, используемые в учебно-воспитательном процессе с целью достижения педагогических целей.

Функции образовательных игр:
обучающая — развитие общеучебных умений и навыков;
развивающая — развитие различных психических функций;
воспитывающая — развитие качеств личности, общей культуры.

Использование игровых технологий на уроках русского языка
помогает снять ряд трудностей, связанных с запоминанием материала;
развивает познавательный интерес к русскому языку как к учебному предмету;
способствует обогащению словарного запаса;
расширяет кругозор;
воспитывает качества творческой личности: инициативу, настойчивость, целеустремлённость, умение находить решение в нестандартной ситуации.

Игровые формы на уроке русского языка:
Игровые задания, направленные на отработку орфоэпических норм;
Лексико-фразеологические игры;
Игровые задания, направленные на отработку орфографических и пунктуационных норм;
Фонетические игры;
Кроссворды, чайнворды, ребусы.

Составь текст и озвучь его
Километр, помощник, шинель, свитер, средство, инструмент, шофёр, шофёров, щавель, украинский, термос, начал.

Пригласи на обед
Задача: озвучить меню обеда, на который вы хотите пригласить своего друга, используя следующие слова:
тефтели, щавель, творог, сливовый, грушевый

В эфире - новости
Составление текста со словами, представляющими определенные трудности произношения.
Тематика текста: события, происходящие в мире (стране, области).

Собери фразеологизм
Расхлебывать следы глядя в пятки баклуши на ночь заметать душа уходит бить кашу

Собери фразеологизм
Заметать следы – «уничтожать улики»
Душа уходит в пятки у кого – «кто-либо испытывает сильный страх, потрясение, вызванное внезапным испугом, неожиданной неприятностью»
Расхлебывать кашу – «распутывать сложное, хлопотное или неприятное дело»
Бить баклуши – «предаваться безделью, лени, совсем ничего не делать»
На ночь глядя – «поздно вечером, в позднее время»

Угадай-ка
Его вешают, приходя в уныние; его задирают; его всюду суют

Угадай-ка
Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают

Угадай-ка
Его можно проглотить; за него тянут; на нем вертится то, что вот-вот вспомнишь; его держат за зубами, чтобы не сказать лишнего

Акростих
К данному слову подберите фразеологизмы, начинающиеся с определенной буквы.
КОСМОС
К - Кануть в лету
О – Око за око, зуб за зуб
С – Сорвать маску
М - Мозолить глаза
О – Ободрать как липку
С – Спустя рукава

Мягкая посадка
Тема: спряжение глагола.
Учитель бросает ученику мяч, называет какой-либо глагол. Ученик ловит мяч, называет спряжение глагола и возвращает мяч учителю.

Третий лишний
Необходимо найти слово, не соответствующее определенному правилу, части речи, смыслу и т. д.
Например:
• горяч, могуч, плач
• революция, циркуль, нация.

Я работаю волшебником
Превратите имена нарицательные в собственные.
Птица орел – город Орел
Цветок роза – девочка Роза
Плодородная земля – планета Земля

Собери загадку
Соберите загадку, отгадайте ее и определите одушевленным или неодушевленным является предмет.
Зашел дом в я зеленый
Нем в недолго и пробыл
Дом оказался этот
Другом в быстро городе

Собери загадку
Я зашел в зеленый дом
И недолго пробыл в нем,
Оказался этот дом
Быстро в городе другом.

Кто быстрее?
Какой ряд быстрее найдет в приведенных словах звонкие согласные?
Чудеса, кастрюля, ящик, вермишель, картина

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
(В.А. Сухомлинский)