Имя существительное в роли определения

Введение в тему урока
Что нужно сделать, чтобы определить роль имени
существительного в предложении?
Найти грамматическую основу, затем по
вопросу установить связи остальных имён
существительных с грамматической основой
Предположите, каким ещё членом
предложения может быть имя
существительное, опираясь на ключевые слова:
признак предмета
какой? чей?
Что вы ещё знаете об определении?

Открытие новых знаний
Выполните упр. 448 и сделайте свои выводы.
ВЫВОДЫ: при замене прилагательного на
существительное смысл словосочетаний не
изменился (зависимое существительное, как и
прилагательное, называет признак). Такие
словосочетания называются синонимичными.
Во второй части упражнения сравниваются
Сочетания сущ. + сущ., где возможна и невозможна
замена на синонимические сочетания прил. + сущ.

Развитие речевых умений
Совместная разработка алгоритма:
1) Найти имя существительное.
2) Установить его связь с другими словами в предложении
3) Если есть связь с именем существительным, попробовать
заменить синонимичным сочетанием прил. + сущ. и
определить значение (предмета или признака).
4) Если замена возможна и есть значение признака,
существительное в роли определения.
5) Если замена невозможна и есть значение предмета,
Существительное в роли дополнения.

х
СУЩ. + СУЩ.
какой? ? падежный
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНЕНИЕ
х х 1) === ПРИЛ. + СУЩ. === ПРИЛ. + СУЩ.
х
2) СУЩ. – предмет СУЩ. – действие
(от глагола)
3) СУЩ. - признак СУЩ. - предмет
(принадлежность)

Творческое конструирование
Преобразуйте словосочетания так, чтобы в роли
определения было имя существительное:
стальная труба малиновое варенье
стеклянная трубка
апельсиновый джем
малиновое варенье