Ищем слово- ищем мысль

Ищем слово- ищем мысль

Объект исследования

Объем исследования…

Результат?

Планируемые результаты

Пусть мир познает наш язык и через него коснется нашей Родины…Ибо тогда он услышит не о ней ,а ее…И.А.Ильин

Девиз урока
Паустовский писал: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку».

Актуализация знаний.
Составить с данными словами словосочетания.
Богатырь
ловили
тяжёлый
октябрь
красота
близко
С одним из словосочетаний составить предложение, подчеркнуть грамматическую основу.

Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия.

кластер

кластер

Открытие нового знания.
Обратимся к теоретическому материалу Самостоятельно почитайте параграф. Обсудите в парах, как можно было бы составить кластер .
Что в нём отразите?

Первичное закрепление.

Кластер

Что нам дало выполнение этого упражнения?

Самостоятельная работа с взаимопроверкой. Упр.

Какое открытие сделали?

Разноуровневые задания.
Задание 1. Я не уверен в своих силах, возьму простое задание.
Задание 2.Мне все понятно, но немного сомневаюсь.
Задание 3. Я уверен в своих силах, возьму сложное задание.
Оценочный лист.

Город начинается с тебя…
Путешествие продолжается

Подведение итогов урока.
.

Подведение итогов урока
Какие цели ставили?
2. Удалось ли достичь цели?
3. Что нового узнали о предложении?
4. Какие задания выполняли для достижения целей урока?
5.Где можно применить новые знания?