Художественное описание предмета

КЕТТС

Текст
Стили речи
Типы речи
Ключевые слова

Описание, повествование, рассуждение
Какие типы речи вы знаете?
Для чего нужен каждый из них?
Описание – описываются люди, предметы, животные.
Повествование – рассказывается о каком – либо событии.
Рассуждение- рассуждается о чём-либо.
Вспомним типы речи

1 группа. Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже сквозь горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам.
2 группа. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они сильные и красивые! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зеленым огнем, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые острые клыки.
3 группа. Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может быть, потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик о них заботится? Только сильные и смелые люди работают с хищниками.
Определить тип речи

Описание

Щенок – мягкая игрушка. Предназначена для детей 5 – 12 лет. Длина 15 см , высота 25 см. Цвет коричневый с белым. Неозвученная.

Щенок
Перед нами веселый щенок.
У него небольшая голова с длинными ушами , задорно торчащий хвостик, толстые лапы. Шерстка мягкая, светло-коричневого цвета. Глазки у него весёлые, любопытный носик пуговкой. Щенок просто как живой.
Очаровательная игрушка!

Тема урока
Художественное описание предмета

Цель нашего урока – учиться описывать предметы в художественном стиле .
Мы будем знакомиться с текстами, содержание которых является описанием предметов и будем готовиться к написанию домашнего сочинения

Художественные средства
ЭПИТЕТ – определение, придающее выражению образность и эмоциональность.
СРАВНЕНИЕ – сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один с помощью другого.
МЕТАФОРА – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений, т.е. скрытое сравнение.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ – Образное средство, заключающееся в приписывании неодушевленным предметам признаков и свойств живых существ.

1 группа
(Текст – описание художественного стиля)
Живёт в соседском доме очень _______________кошка. Ее
зовут____. Шубка у нее ____, а мордочка _______. Глаза похожи на
____________ пуговицы ___________ цвета. Ушки у нее ___________,
усы ________________. На лапках ________________коготки,хвостик_________________. Я давно
дружу с_____________.
Слова для справок: Добрая, пушистая, длинные, ласковая, умная, чуткие, ловкая, красивая, капризная, острый, добывать, взвешивать.

2 группа ( Текст описание делового стиля)
Как сохранить срезанные цветы, купленные за неделю до праздника? ?
Стебли цветов _____________ наискось острым ножом и
_______________цветы на два часа в воду ______________температуры.
Затем заворачивают букет в газету и кладут на нижнюю полку
______________________.Через ___________________дней
________________ букет.
Слова для справок : подрезать, комнатная, несколько, ставить, проверить, холодильник, нарядный, синий

3 группа. Составьте из данных предложений текст.
А) На вершине пологого холма, сверху донизу покрытого только что зацветшей рожью, виднелась небольшая деревенька.
Б) Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе; но поля еще блестели росой, из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью, и в лесу весело распевали ранние птички.
В) Было тихое летнее утро.
Г) К этой деревеньке, по узкой проселочной дороге, шла молодая женщина, в белом платье, круглой соломенной шляпе и с зонтиком в руке.

ОООООО
Описание игрушки

Описание предмета
I. Начало - (Откуда? Кому? Почему? Когда? Кем?)
форме
величине
II. Основная часть – (какой?) по цвету
материалу
строению
назначению
II. Заключение - ( ваше отношение к предмету)
Мы сегодня работаем с текстом – описанием.
Как строится такой текст.

МНЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОНРАВИЛОСЬ…….
НА УРОКЕ Я НАУЧИЛСЯ……
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ НА УРОКЕ……
Рефлексия