Использование дидактических игр при формировании лексико - грамматического строя

Хорошая речь - важнейшее условие полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Воспитание правильной и чистой речи у ребенка – одна из важных задач в общей системе работы по обучению родному языку.
Использование дидактических игр и игровых приемов в процессе формирования грамматики, детей с нарушением речи является важным компонентом коррекционной работы логопеда. Дидактические игры закрепляют изменения в образовании слов, упражняют в составлении связных высказываний, развивают объяснительную речь, являются эффективным средством закрепления грамматических навыков.

Игра «Скажи наоборот»
Цель: упражнять детей в подборе слов, противоположных по значению (антонимов).
Ход игры. Взрослый предлагает ребёнку подобрать подходящие картинки и ответить наоборот:
Молодой – пожилой;
Чистый –грязный;
Веселый – грустный;
Медленный - быстрый;
Холодный -горячий.

Игра «Звуки перепутались»
Цель. Готовим детей к звуковому анализу; развиваем слуховую и зрительную память.
Описание игры. Ведущий читает веселые стихи, намеренно ошибаясь в словах. Ребенок называет слово правильно и говорит, какими звуками отличаются пары слов.
Нашла я в сливе … кофточку,
Надела Феня … косточку.
Созрел на дереве … кафтан,
Зимой надел я … каштан.
На дерево уселся … граф,
Живет в красивом доме … грач.
Далеко идти мне … пень,
Лучше сяду я на … лень.

В лесу летают летом … кошки,
Охотятся на мышек … мошки.
Когтистые у киски … тапки,
У Вики новенькие … лапки.
Зазеленели в парке … детки,
И на прогулку вышли … ветки.

Цель: учить детей правильному употреблению имен существительных и имен прилагательных именительного падежа во множественном числе, а также употреблению имен существительных и имен прилагательных множественного числа в родительном падеже.
Дом дома много домов
Самолёт самолёты много самолётов
Кубик кубики много кубиков
Пирамидка пирамидки много пирамидок
Ёж ежи много ежей
Игра «Один – много»

Игра «Назови ласково»
Цель: учить детей правильному образованию и употреблению уменьшительно – ласкательных форм имен существительных и имен прилагательных.
Мяч –мячик Ботинки - ботиночки
Зонт –зонтик Туфли - туфельки
Книга –книжечка Ключи - ключики
Цветок -цветочек Часы - часики

Игра «Съедобное – несъедобное»
Цель: закреплять в речи детей обобщающие понятия, развивать внимание, скорость реакции, расширять кругозор.

Игра «Чей хвост?»
Цель: закрепить употребление притяжательных прилагательных в самостоятельной речи.
Волк – волчий Обезьяна - обезьяний
Лиса – лисий Заяц - заячий
Лошадь – лошадиный Осёл – ослиный

Игра «Животные и их детеныши»
Цель игры: учить детей различать взрослых животных их детёнышей, развивать мышление, речь, словарный запас ребёнка.
Лиса – лисёнок
Волк – волчонок
Белка – бельчонок
Заяц – зайчонок
Лошадь –жеребёнок
Корова – телёнок
Овца – ягненок
Собака – щенок

Игра «Назови одним словом»
Цель: формировать и закреплять представления детей об обобщающих словах.
«Деревья»
«Овощи»
«Фрукты»
«Ягоды»
«Насекомые»
«Игрушки» и т. д.