Как написать сочинение-рассуждение ОГЭ

Как должно быть построено сочинение?
Задача - написать сочинение-рассуждение, значит необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи.
Рассуждение состоит из следующих частей:
1. Вступление - тезис
2. Основная часть – доказательства (аргументы) + примеры
3. Заключение – вывод
Отсутствие в сочинении одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить потери баллов.

Как оформлять примеры в сочинении?
1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки.
В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие.
2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).
3) для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать речевые клише.

КЛИШЕ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ:

КЛИШЕ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ:

Сколько абзацев должно быть в сочинении?
Абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения.
Помните: сочинение должно иметь не менее 4 –х абзацев:
• 1 абзац - тезис
• 2,3 абзацы – аргументы с примерами
• 4 абзац – вывод
Основная часть может состоять и более чем из двух абзаца.
Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент.

О чём писать в заключении?
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача ЗАКЛЮЧЕНИЯ — подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное.
Вывод должен быть:
коротким, но ёмким по содержанию;
логически связан с предыдущим изложением;
не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам;
В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.
Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой!

Задание

Лексическое значение слова
Чтобы успешно написать сочинение, мы должны правильно растолковать лексическое значение слова!

Способы толкования слова
Способ №1 Описательный
Мы перечисляем признаки предмета или явления того или иного понятия.
Например:
Смелость – это способность переступить через свои страхи и предпринять решительные действия в сложной жизненной ситуации.

Способы толкования слова
Способ №2 Синонимический
Мы объясняем значение слова, перечисляя его синонимы.
Например:
Смелость — это бесстрашие, отвага.

Способы толкования слова
Способ №3 Отрицательное определение
Мы объясняем значение слова, используя его антонимы.
Например:
Смелость– это отсутствие страха в сложной жизненной ситуации.

В сочинении 9.3 должно быть 4 абзаца
1 абзац: ОПРЕДЕЛЕНИЕ слова и КОММЕНТАРИЙ определения;
2 абзац: 1 пример-аргумент ИЗ ТЕКСТА;
3 абзац: 2 пример-аргумент ИЗ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА;
4 абзац: заключение.

ПОМНИТЕ, что недостаточно дать только определение понятия. Прокомментируйте, какую роль оно играет в жизни, как влияет на человека. Важно «привязать» определение понятия к тексту.
КОММЕНТАРИЙ определения.
Раскрытие актуальности рассматриваемого термина.
Анализ многозначности понятия.
Соотнесение с другими понятиями.

ШАГ №1 Записываем 1 абзац
Начинаем со стандартной фразы (клише).
Что такое смелость? Попробуем разобраться в смысле данного понятия.
Далее вы записываете ОПРЕДЕЛЕНИЕ слова.
Например:
Смелость – это способность переступить через свои страхи и предпринять решительные действия в сложной жизненной ситуации.

КОММЕНТАРИЙ, то есть объяснить (дополнить), как это слово понимают в обществе или как это слово понимаете лично Вы.
КОММЕНТАРИЙ мы записываем сразу же после ОПРЕДЕЛЕНИЯ и начинаем с фразы: Я ДУМАЮ,…
Например:
Я думаю, что это качество, которое позволяет человеку без промедления, забыв о риске, броситься на помощь кому-то или встать на чью-то защиту. То есть совершить смелые поступки. Смелость проявляется и в стойкости перед страхом, в сохранении самообладания. Так какого человека мы можем считать смелым? Попробуем в этом разобраться.

ШАГ №2 Записываем 2 абзац
Первый АРГУМЕНТ ИЗ ТЕКСТА
Начинаем со стандартной формулировки (или КЛИШЕ)
Так, в приведённом фрагменте произведения (Ф.И.О. автора текста)…
Затем описываем своими словами ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА и записываем ПОЯСНЕНИЕ К ПРИМЕРУ.

ШАГ №2 Записываем 2 абзац

Например:
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту Михаила Веллера. Повествователь сообщает, как в ситуации нравственного выбора оказывается друг рассказчика Марик. В детстве, находясь в гостях, он специально уронил коробку с пластилиновыми поделками, но, став взрослым, нашёл в себе силы признаться в этом безобразном поступке. В непростой нравственной ситуации Марик выбирает честность.
Второй и третий абзацы ( аргументы) должны заканчиваться короткими выводами (микровыводами)!!!
Где он в этом аргументе?

ШАГ №3 Записываем 3 абзац
Второй АРГУМЕНТ ИЗ ЖИЗНИ
(ЗАПОМНИТЕ! Можно привести 2-ой пример из текста (но! он не всегда бывает) или пример-аргумент ИЗ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА)
Примеры-аргументы ИЗ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА:
примеры из читательского опыта (худ. лит-ра);
исторические или научные факты;
высказывания известных писателей, учёных, мыслителей;
высказывания специалистов (например, психологов);
результаты личных наблюдений (частные случаи из жизни: из личного опыта или из опыта других людей).

Например:
Проиллюстрировать это понятие можно и на примере из литературы. В произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» мы встречаемся с молодым дворянином Петром Гринёвым. Всё свою жизнь он старался выполнять наказ отца: «Береги честь смолоду». Когда перед Гринёвым встал выбор: перейти на сторону Емельяна Пугачёва или остаться верным присяге, он не изменил своей клятве, несмотря на то, что его могли казнить. В ситуации нравственного выбора Гринёв поступает благородно.
Второй и третий абзацы ( аргументы) должны заканчиваться короткими выводами (микровыводами)!!!
Где он в этом аргументе?

ШАГ №4 Записываем заключение
Заключение завершает Ваше рассуждение, а следовательно представляет собой обращение к тезису, к Вашему объяснению значения слова (словосочетания).
Заключение можно начать со стандартных формулировок (или см. слайды №6-7)
Таким образом, приведённые примеры доказывают, что… ИЛИ
Итак, в результате рассуждения мы пришли к выводу, что…