Теория креативности К.Робинсона

1
Система образования не отвечает сегодняшним вызовам
Практически вся система образования в мире построена таким образом, чтобы отвечать на вызовы вековой давности.
Тем временем новые формы труда все активнее опираются на высокий уровень знаний специалистов, а также на творческую и инновационную мысль.
Мы живем в обществе, сформированном идеями, убеждениями и ценностями человеческого воображения и культуры. Осознание творческого потенциала представляет поиск своего призвания. Образование должно помочь нам найти его, но не справляется с этой задачей, и слишком много людей проживают свою жизнь, так и не раскрыв своих талантов.

2
Что делать?
Переосмыслить основные принципы обучения
Творчество сейчас настолько же важно, насколько важна грамотность, и мы должны придать творчеству соответствующий статус.
Многие люди отвергают занятие любимым делом из финансовых соображений, сознательно выбирая нелюбимые, но доходные сферы деятельности. Однако работа, которая сегодня позволяет вам оплачивать счета, легко может утратить свое значение в следующем десятилетии. Если вы никогда не учились мыслить творчески и познавать свои истинные способности, что вы будете делать тогда? Если говорить более конкретно, что будут делать наши дети, если мы продолжим готовить их к жизни, используя старую модель образования, которая затрудняет процесс поиска и творчества?

3
Роль ученика и наставника
Не существует ни одного теста, ни одной компьютерной программы, которые могли бы выявить тончайшие оттенки личных предпочтений, отличающие простой интерес от потенциальной горячей страсти. И только опытный наставник способен это сделать.
Другая функция наставника — поощрение. Наставники помогают нам поверить в свои силы, в то что мы уже умеем и чего можем достичь, если продолжим усердно трудиться.
Вывод: учитель — исключительно творческая профессия.

4
Высшее образование переоценено
Высшее образование сегодня ценится гораздо меньше, чем раньше. Дипломы сейчас имеет слишком много людей. Население планеты за последние 30 лет удвоилось с 3 до 6 миллиардов человек, а к середине столетия может достичь девяти миллиардов. В ближайшие 30 лет высшее образование получит больше людей, чем с начала истории в целом.
Иногда бросить школу — это лучшее, что может сделать человек.