- Главная
- Русский язык
- Мышление и речь. Язык и речь как продукт мыслительной деятельности

Содержание
Слайд 2Благодаря формулированию и закреплению в слове, мысль не исчезает и не угасает,
Благодаря формулированию и закреплению в слове, мысль не исчезает и не угасает,

едва успев возникнуть. Она прочно фиксируется в речевой формулировке - устной или даже письменной. Поэтому всегда существует возможность снова вернуться к этой мысли, еще глубже ее продумать, проверить и в ходе рассуждения соотнести с другими мыслями.
Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи: кто ясно мыслит, тот ясно излагает, четко выражает свои мысли в речи. И наоборот, чем больше совершенствуется, оттачивается словесная формулировка какой-то мысли, тем отчетливее и понятнее становится сама эта мысль.
Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи: кто ясно мыслит, тот ясно излагает, четко выражает свои мысли в речи. И наоборот, чем больше совершенствуется, оттачивается словесная формулировка какой-то мысли, тем отчетливее и понятнее становится сама эта мысль.
Слайд 3Мышление - это познавательная деятельность человека.
Речь — это исторически сложившаяся форма общения
Мышление - это познавательная деятельность человека.
Речь — это исторически сложившаяся форма общения

людей посредством языка, существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям.
Мышление и речь могут существовать раздельно друг от друга. Например, у маленького ребенка может быть как речь (болтовня) без мышления, так и наглядно-действенное мышление без опоры на речь. Иногда и взрослые люди болтают, не включая голову, а некоторые сложнейшие задачи ученые решают с помощью в первую очередь мышления, только позже оформляя уже найденное решение в речь. Тем не менее, в своей развитой форме у взрослых и думающих людей речь осмысленна, а мышление опирается в первую очередь на речь. Мышление рождается с помощью языка, развивается с помощью языка и выражается в речи. Мышление и речь взаимно поддерживают друг друга.
Мышление и речь могут существовать раздельно друг от друга. Например, у маленького ребенка может быть как речь (болтовня) без мышления, так и наглядно-действенное мышление без опоры на речь. Иногда и взрослые люди болтают, не включая голову, а некоторые сложнейшие задачи ученые решают с помощью в первую очередь мышления, только позже оформляя уже найденное решение в речь. Тем не менее, в своей развитой форме у взрослых и думающих людей речь осмысленна, а мышление опирается в первую очередь на речь. Мышление рождается с помощью языка, развивается с помощью языка и выражается в речи. Мышление и речь взаимно поддерживают друг друга.
Следующая -
Промсувенир.рф
Действительные причастия прошедшего времени. Гласные перед суффиксом –вш- в действительных причастиях прошедшего
Раздельное написание наречий
рус.яз., 6кл., 07.10
Тест А-6. Синтаксические нормы. Грамматическая синонимия
Определение в слове звуков и букв
Конструирование современного урока русского языка
Презентация на тему Описание состояния человека
Функциональные стили речи. 11 класс
Презентация "Предложение. Типы предложений по цели высказывания" - скачать презентации по Русскому языку
Неизменяемая часть речи. Звуковой сигнал, который выражает, но не называет чувства , побуждения
Презентация на тему Путешествие по стране имен существительных
Звук Н. Буква Н н
Презентация на тему Морфологический разбор деепричастия
Имя прилагательное. Морфология
Предлоги. Правописание предлогов, образованных от наречий
Презентация "Речевая разминка. Чему с молоду не научился, того и под старость не будешь знать" - скачать презентации по Русском
ЕГЭ-2017. Изменения объема языкового материала
Частица НЕ и приставка НЕ
Морфологический разбор предлога
Здоровьесберегающие технологии на уроках
Существительные с суффиксом –ок после шипящих
910371
701454
УМК «Гармония» Русский язык 2 класс, М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко. Выполнила учитель начальных классов МОУ «СОШ №3 г. Ершова Лев
Непроверяемые безударные гласные в корне слова Автор: учитель начальных классов Кневицкой средней школы А.П. Стройкина
Ошибки при написании орфографического диктанта (9-11 классы)
Подготовка к сочинению-рассуждению
Части речи. Тренажёр