Слайд 2Научная публикация
освещение конкретного
(отдельного) вопроса по теме работы (исследования)
с целью
обнародования результатов

собственной работы
Слайд 3Проблематизация
предполагает
выбор направления исследования
(т.е. объемное исследовательское пространство)
определение проблемы
(противоречие,

которое необходимо разрешить)
Слайд 4Рекомендации
при выборе заголовка статьи
должен быть кратким (не более 10-12 слов) и

информативным
должен строго соответствовать научному стилю
должен четко отражать главную тему исследования
Слайд 5Тема
это ракурс,
с которого рассматривается проблема
К формулировке темы статьи следует обращаться

дважды
в начале написания статьи тема должна быть «рабочей» (черновой)
когда статья закончена «рабочую» тему следует уточнить (конкретизировать)
Слайд 6«Формулы» при составлении темы статьи
результат-средство: «Развитие читательских интересов подростков на основе проектно-исследовательской

деятельности»
средство-результат: «Выставочная деятельность в школьной библиотеке как средство формирования универсальных учебных навыков учащихся» ИЛИ «Литературная гостиная как способ развития читательских умений учащихся с тяжелыми нарушениями речи»
процесс-средство-результат: «Акция совместного чтения «Читают мамы» (процесс)как форма работы школьной библиотеки (средство) по возрождению традиций семейного чтения» (результат)
Слайд 7Типичные ошибки при составлении темы научной статьи

Слайд 8
Типичные ошибки при составлении темы научной статьи

Слайд 9
Типичные ошибки при составлении темы научной статьи

Слайд 10
Типичные ошибки при составлении темы научной статьи

Слайд 11Уровни публикаций
образовательная организация
муниципальный
региональный
всероссийский
международный
