Слайд 2Научная публикация
освещение конкретного
(отдельного) вопроса по теме работы (исследования)
с целью
обнародования результатов
![Научная публикация освещение конкретного (отдельного) вопроса по теме работы (исследования) с целью обнародования результатов собственной работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-1.jpg)
собственной работы
Слайд 3Проблематизация
предполагает
выбор направления исследования
(т.е. объемное исследовательское пространство)
определение проблемы
(противоречие,
![Проблематизация предполагает выбор направления исследования (т.е. объемное исследовательское пространство) определение проблемы (противоречие, которое необходимо разрешить)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-2.jpg)
которое необходимо разрешить)
Слайд 4Рекомендации
при выборе заголовка статьи
должен быть кратким (не более 10-12 слов) и
![Рекомендации при выборе заголовка статьи должен быть кратким (не более 10-12 слов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-3.jpg)
информативным
должен строго соответствовать научному стилю
должен четко отражать главную тему исследования
Слайд 5Тема
это ракурс,
с которого рассматривается проблема
К формулировке темы статьи следует обращаться
![Тема это ракурс, с которого рассматривается проблема К формулировке темы статьи следует](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-4.jpg)
дважды
в начале написания статьи тема должна быть «рабочей» (черновой)
когда статья закончена «рабочую» тему следует уточнить (конкретизировать)
Слайд 6«Формулы» при составлении темы статьи
результат-средство: «Развитие читательских интересов подростков на основе проектно-исследовательской
![«Формулы» при составлении темы статьи результат-средство: «Развитие читательских интересов подростков на основе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-5.jpg)
деятельности»
средство-результат: «Выставочная деятельность в школьной библиотеке как средство формирования универсальных учебных навыков учащихся» ИЛИ «Литературная гостиная как способ развития читательских умений учащихся с тяжелыми нарушениями речи»
процесс-средство-результат: «Акция совместного чтения «Читают мамы» (процесс)как форма работы школьной библиотеки (средство) по возрождению традиций семейного чтения» (результат)
Слайд 7Типичные ошибки при составлении темы научной статьи
![Типичные ошибки при составлении темы научной статьи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-6.jpg)
Слайд 8
Типичные ошибки при составлении темы научной статьи
![Типичные ошибки при составлении темы научной статьи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-7.jpg)
Слайд 9
Типичные ошибки при составлении темы научной статьи
![Типичные ошибки при составлении темы научной статьи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-8.jpg)
Слайд 10
Типичные ошибки при составлении темы научной статьи
![Типичные ошибки при составлении темы научной статьи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-9.jpg)
Слайд 11Уровни публикаций
образовательная организация
муниципальный
региональный
всероссийский
международный
![Уровни публикаций образовательная организация муниципальный региональный всероссийский международный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1080549/slide-10.jpg)