Поле чудес (4 класс)

Правила игры:
Щёлкаем по барабану
, он вращается
и выбирает вопрос. Щелкаем левой
кнопкой мыши по выпавшему прямоугольнику и отвечаем на вопрос.
Возврат к барабану -
Выход из презентации -

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Поле чудес

Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпишите это предложение и подчеркните в нём однородные сказуемые. Летом мы ходим из деревни на речку через поле.
Наша речка мелкая. Дно покрывает чудесный песок золотистого цвета.
В прозрачной воде снуют шустрые рыбки. Иногда они скользят почти
у поверхности, но в руки не даются.
После купания мы играем в мяч. Один раз у берега я чуть не поймал юркого
рака! Он ловко уполз в густой камыш.
Иногда они скользят почти
у поверхности, но в руки не даются.

Спишите предложение
В прозрачной воде снуют шустрые рыбки.
2)Подчеркните в нём главные члены.
3)Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
В прозрачной воде снуют шустрые рыбки.
пр.
прил.
сущ.
гл.
прил.
сущ.

Произнесите данные ниже слова, спишите, поставьте в них знак ударения над ударными
гласными.
Звонят, издавна, брала, средства (мн. ч.).
Звонят, издавна, брала, средства (мн. ч.).
´
´
´
´

В данном ниже предложении найдите слово, в котором все согласные звуки
звонкие. Выпишите это слово.
Под звонкую песню капели уходит зима.
зима

В предложении найдите слово, состав которого соответствует схеме:
И только куст жимолости благоухал многочисленными белыми
звёздочками. Выпиши это слово, обозначьте его части.
звёздочками

Царь стал разговаривать со своими любимцами и узнал
нечто удивительное! Замените слово «удивительное» близким по значению словом. Запиши это слово.
поразительное, странное, необычное, невероятное

А виноград терял силы, оттого что не мог цвести, как пышная чайная роза. Выпишите из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Разберите как часть речи одну из форм имени существительного (на выбор).
Виноград, силы, роза.
Виноград- сущ., н. ф. – виноград, м. р., 2 скл., неодуш., нариц., И. п., ед. ч., подлеж.
Силы – сущ., н. ф. – сила, ж. р., 1 скл., неодуш., нариц., В. П., мн.ч., дополнение

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Что посеешь, то и пожнёшь.
Выражение Что посеешь, то и пожнёшь будет уместно в ситуации,
Выражение Что посеешь, то и пожнёшь будет уместно в ситуации, когда мама
объясняет, почему брат не даёт мне свой набор «Лего»: ведь раньше я тоже
не разрешал ему играть моим конструктором.

Давным-давно в далёкой стране правил могущественный царь.
Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
В далёкой стране – ед. ч., ж. р., П. п.
Могущественный царь – ед. ч., м. р., И. п.

Но я просто стараюсь хорошо делать
то, что умею.
Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
Стараюсь, делать, умею