Повествование как тип речи

Цели урока:
Развитие понятий: типы речи, рассказ и его композиция;
Отработка навыка редактирования текста, выявления композиционных частей рассказа.

Задачи :
Образовательные
1)повторение и обобщение знаний, полученных на предыдущих уроках развития речи; умение применять знания о тексте;
2)обучать лингвистическому и содержательному анализу текста:
- учить соотносить выбор языковых средств, использованных в тексте;
- определить систему языковых средств, использованных в тексте;
- помочь понять его идею, композицию, характер персонажей, детали;
Развивающие
1)развитие основных видов речевой деятельности: говорения, письма,
слушания и чтения;
2)развивать творческие возможности школьников. Включать учащихся в творческую деятельность, результатом которой будут их сочинения.
Воспитательные
1)повышать познавательный интерес учащихся, проявляемый в желании активной и самостоятельной работы на уроке и во внеурочное время;
2)воспитывать уважительное и бережное отношение к своему городу, к людям, живущим в нём, к памятникам архитектуры;

Люблю тебя Петра творенье…

«Медный всадник» – символ Санкт-Петербурга.

Этьен Фальконе
Работа Мари Колло

динамика
порыв

Великая Отечественная война

Ленинградские мальчишки мелом нарисовали на груди Петра I медаль «За оборону Ленинграда».

Медаль
«За оборону Ленинграда»

Медаль
«За оборону Ленинграда»

Ленинградские мальчишки мелом нарисовали на груди Петра I медаль «За оборону Ленинграда».
1.
2.
3.
Ну как такому городу не выстоять!

Сочинение-миниатюра
Ленинградские мальчишки мелом нарисовали на груди Петра I медаль «За оборону Ленинграда».
1.
2.
3.
Ну как такому городу не выстоять!
Подсказки:
Ленинградец
Наградили медалью
Мужественно пережил блокаду
Мужество и стойкость великого народа

Итог урока
Чему научились на уроке?
Что понравилось, запомнилось больше всего?
д/з: составить небольшой рассказ-повествование о любом памятнике в Санкт-Петербурге на листе А4, добавить иллюстрацию