Рефлексия. Работа со смайликами

Рефлексия.
Работа со смайликами.
Кто пришел на урок с
--хорошим настроением,
--грустный,
--равнодушный.
Нарисуй смайлик на любом кружке.

Сравните предложения в таблице.

никогда не видел ( Когда? Отрицательное, время)
может долго идти ( Как?, образ действия)
вдали сверкнула (Где? Место)

Проблемные вопросы.
1 На какие разряды делятся наречия?
2 Какие наречия относятся к определительным?
3 Какие к обстоятельственным?

Вывод.Тема урока.Разряды наречий.
Цели урока:
1 познакомиться с понятием…..
2 научиться находить ….
3 расширить…

Работа над темой урока.

Физминутка.

Работа в парах.
Проверка.
Я ехал с охоты (вечером) один, на беговых дрожках. До дому (ещё) было вёрст восемь; моя рысистая кобыла (бодро) бежала по пыльной дороге, (изредка) похрапывая и шевеля ушами. Ракиты (тревожно) шевелились и трепетали. Душный жар (внезапно) сменился влажным холодом; тени (быстро) густели.

Проверка задания. Выписать наречия в 2 столбика.

Проверка теста.
1-В
2-А
3-В
4-В
5-А

Игра «Третий лишний.»
1) Вблизи, медленно, здесь
2) Мгновенно, оттуда, вдруг
3) Нечаянно, умышленно, назло

1) Вблизи, медленно, здесь
2) Мгновенно, оттуда, вдруг
3) Нечаянно, умышленно, назло

Проблемные вопросы.
1 На какие разряды делятся наречия?
2 Какие наречия относятся к определительным?
3 Какие к обстоятельственным?

Рефлексия.
Сегодня я узнал(а)..
Теперь я могу…..
Я научился (лась)….
Нарисуй смайлик на кружке еще раз.