Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

Углубить знания учащихся о типах соподчинения придаточных в СПП с несколькими придаточными
Продолжить формирование навыков учащихся правильно расставлять знаки препинания в сложноподчинённом предложении, а также формировать навыки правильного письма
Продолжить подготовку к ЕГЭ (работа с задания типа В6)
Воспитывать положительную мотивацию учения
Цели урока

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Вечером на веранде мы стали разбирать книги (1) среди (2) которых были любимые мною произведения Дюма, Грина, Скотта (3) а также (4) труды по философии и искусству.
а) 1, 2, 3
б) 1, 2, 3, 4
в) 1, 3
г) 2, 3
Актуализация опорных знаний

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Ровно в третий день после моего рождения (1) в который мне минуло десять лет (2) и в который я получил такие чудесные подарки, в семь часов утра, Карл Иванович разбудил меня (3) ударив над самой моей головой хлопушкой.
а) 1
б) 1, 2
в) 1, 2, 3
г) 1, 3

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Все возы (1) потому (2) что на них лежали тюки с шерстью (3) казались (4) очень высокими и пухлыми.
а) 1, 2, 3
б) 1, 2, 3, 4
в) 1, 3
г) 1, 3, 4
Актуализация опорных знаний

4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Многие путешественники (1) после долгого похода (2) во время (3) которого они бывают лишены многих удобств (4) испытывают приятное чувство отдыха в городской квартире.
а) 2, 4
б) 1, 2, 3, 4
в) 1, 2, 3
г) 1, 3, 4

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Буду работать (1) пока у меня пальцы смогут держать перо (2) и пока не остановится сердце (3) переполненное ощущением жизни.
a) 1, 2, 3
б) 1, 2
в) 1, 3
г) 2, 3
Актуализация опорных знаний

6. В каком случае на месте пропуска нужна запятая?
а) В то время__как мы собирались на рыбалку, отец с матерью еще спали.
б) Капитан рассчитывал, что__если бомбы разорвутся, то они его не зацепят осколками.
в) Бедный отец насилу решился спросить у дьячка__была ли она у обедни.
г) Родник, вода__которого так пришлась мне по вкусу, был в глубине леса.
Актуализация опорных знаний

7. В каком предложении пропущены две запятые (знаки препинания не расставлены)?
а) Неожиданно я увидел кабана так близко что пока я снимал ружье от него и след простыл.
б) Мы прекрасно понимали что если у нас было бы две жизни то их не хватило бы нам.
в) Егорушка оглядывался и не понимал откуда эта странная песня.
г) Не знаю успеем ли мы приехать на вокзал.
Актуализация опорных знаний

В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Никитин продолжал думать о том, как он вернется в Петербург, как встретит его на вокзале Манюся и, вскрикнув от радости, бросится на шею.
б) Он решил, что не оставит ее, не изменит своего решения жениться на ней, если только она сама захочет этого.
в) Волчице казалось, будто за деревьями в потемках стоят люди, и где-то за лесом воет собака.
г) Везде, где не было мостовой, вдруг зазеленела трава.
Актуализация опорных знаний

При таком подчинении первое придаточное относится к главному предложению, второе — к первому придаточному, третье — ко второму придаточному и т. д. Специфика придаточных частей при этом состоит в том, что каждая из них является придаточной по отношению к предыдущей и главной по отношению к последующей.
Например: Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю (Паустовский).
СПП с последовательным подчинением придаточных.

При таком подчинении все придаточные относятся к одному слову в главном предложении или ко всему главному предложению, отвечают на один и тот же вопрос и принадлежат к одному и тому же типу придаточных предложений.
Например: В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места, где она родилась и где так памятны были месяцы детства (Чернов).
СПП с однородным соподчинением придаточных

При таком подчинении придаточные относятся:
а) к разным словам главного предложения или одна часть ко всему главному, а другая — к одному из его слов;
б) к одному слову или ко всему главному предложению, но отвечают на разные вопросы и являются разными типами придаточных предложений.
Например: Из мира, который называется детской, дверь ведет в пространство, где обедают и пьют чай (Чехов).
СПП с параллельным подчинением придаточных

Например: Когда бричка выехала со двора, он (Чичиков) оглянулся назад и увидел, что Собакевич все еще стоял на крыльце и, как казалось, приглядывался, желая узнать, куда гость поедет (Гоголь).
Это сложноподчиненное предложение с параллельным и последовательным подчинением придаточных предложений.
СПП с комбинированным типом подчинения придаточных

1. Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев еще собрать последних сведений. 2. В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колес чтобы они ехали. 3. Они (Синцов и Маша) приехали в квартиру Машиной матери на Усачевке где так недавно прожили двое суток по дороге в Симферополь и куда вернулись теперь с таким чувством словно прожили не пять дней а пять лет. 4. Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал.
Расставьте пропущенные знаки препинания.Составьте схемы.

. 4. Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. 5. Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу.
6. Когда их работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что все дно застлано живой еще шевелящейся рыбой. 7. Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим.
Расставьте пропущенные знаки препинания.Составьте схемы.

8. Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. 9. Хорошо известно что если спортсмен регулярно не тренируется то хороших результатов он не достигнет.
Расставьте пропущенные знаки препинания.Составьте схемы.

Работа по сборнику ФИПИ задания В6

В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями последовательное подчинение?
Самостоятельная работа

а) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.
б) Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
в) Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели.
г) Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочатся.

В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями однородное соподчинение?

а) Он бережно поцеловал жену и пошел в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст — все то, без чего он не мог представить себе ни одного дня жизни.
б) С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из сил, борясь с течением, гребцы.
в) Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг.
г) Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для размола зерна вызвал на усадьбу Курбского Иван Колымет.

. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями параллельное подчинение?